Deel 1 les 6

• psychologie
• MBO
• Studiejaar 1

Twee weken geleden

Fasen: Kleuter en het Schoolkind

Cognitieve ontwikkeling en  Sociale ontwikkeling

Hoe oud is een kleuter??

1. 2-4
2. 5-10
3. 6-12
4. 4-6

Hoe oud is een schoolkind?

1. 6-15
2. 5-10
3. 6-12
4. 6-17

cognitieve ontwikkeling 

Kleuter ( 4 - 6 jaar ):

Net zoals de peuter nog leven in fantasie wereld, moeilijk onderscheid wat echt is en wat niet 

(denk aan monsters onder het bed, sprookjes zijn favoriet)

Schoolkind ( 6 - 12 jaar):

Kan nog fantaseren, maar ziet ook de werkelijke wereld (=realiteitsdenken) Krijgt daarmee angst voor wat haar kan overkomen in het leven. Heel leergierig (taakgericht werken en prestatiegericht werken) 

Sociale ontwikkeling kleuter (4-6)

• Het egocentrisme van de peuter verdwijnt,
  dus ze kunnen zich nu wél verplaatsen in anderen
  en dus rekening met elkaar houden.
  
  
  
• De kleuter vindt het leuk om samen te spelen met
  andere kinderen. Vooral rollenspelen en
  constructiespel vol fantasie zijn favoriet.

Sociale ontwikkeling schoolkind (6-12)

• Het conformisme ontstaat. Schoolkinderen willen 'erbij' horen en niet opvallen. (conformeren = aanpassen aan de groep) Pesten ontstaat.
  
  
• Gezag van een volwassene is steeds minder vanzelfsprekend voor het schoolkind! Hoe ouder het kind, hoe meer de volwassene zich moet 'bewijzen'. 

Hoe oud is een baby?

1. 0 - 18 maanden (1,5 jaar)
2. 0 - 6 maanden (half jaar)
3. 0 - 4 jaar
4. 0 - 3 jaar

Animistisch denken houdt in:

1. Alleen denken aan dingen die nu aanwezig zijn
2. Fantaseren
3. Levenloze dingen menselijke eigenschappen geven
4. Een baby imiteert en leert zo nieuwe vaardigheden

Realistisch denken is
(schoolkind)

1. De wereld zien zoals deze daadwerkelijk is
2. Onderscheid fantasie + werkelijk niet zien

Een constructiespel is bijvoorbeeld

1. Vader - moedertje spelen
2. Een toren bouwen
3. Imiteren van ouders
4. Bordspellen spelen

Parallel spel is een begrip dat past bij de peuter

1. Juist
2. Onjuist

Als de scheiding van ouders invloed hebben op de ontwikkeling van een kind, dan is dit:

1. Een interne factor
2. Een externe factor

Lichamelijke ontwikkeling 

Kleuter (4 - 6)

Groeit zo'n 8 cm per jaar!

Molligheid verdwijnt 

Motorische ontwikkeling maakt grote sprongen

Motoriek

Grove motoriek:

Rennen zonder vallen, klimmen, evenwichtsspelletjes

Fijne motoriek:

Kleuren, knoopjes dicht doen, veters leren strikken

Steeds meer kleuters hebben een motorische achterstand.... Hoe komt dit denk je?

Motorische achterstand

• Te veel technologie (televisie, tablets, telefoons, ...) 

• Ouders worden erg beschermend en nemen (te) veel over 

Lichamelijk ontwikkeling

Schoolkind (6-12)

• Groeit zo'n 8 cm per jaar
• Hoofd in verhouding kleiner 
• Moeite met stilzitten (groeipijn)
• Tot 10 jaar jongens vaak groter, daarna worden meisjes groter door de groeispurt (tot 15)
• Motoriek is erg goed ontwikkelt

Seksuele ontwikkeling

• De kleuter (4-6)
• Veel interesse in geslachtsverschillen/geslachtsdelen.  Waarom kom ik vandaan? Hoe komt die baby in mama's buik?
• Genderidentiteit en geslachtsgebonden gedrag.
  Besef of je meisje/jongen bent en je hier wel/niet naar gedragen.

Samen spelen

Schoolkind (6-12)

• 6-9 jaar: Geen voorkeur voor geslacht 
• +/- 10: vaker eigen geslacht
• Na 11/12 jaar: vaker samen spelen, maar met lichte seksuele ondertoon

Aan de slag!

1. Aan de slag met je eindopdracht Moet vandaag ingeleverd worden in Magister!
   
2. Aan de slag met verwerkingsopdrachten:

Opdracht 1 t/m 8 (blz 43 t/m 48)

Volgende week laatste les periode 1: presentaties :)