Cette leçon contient 21 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
Éléments de cette leçon
Communicatie, wat houdt dat in?
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Leerdoel
Aan het einde van deze les weet je wat communicatie is en hoe het werkt.
Slide 2 - Diapositive
Introduceer het leerdoel van de les en bespreek kort wat er verwacht wordt van de studenten.
Wat weet je al over communicatie?
Slide 3 - Carte mentale
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat is communicatie?
Communicatie is het overbrengen van informatie tussen mensen.
Slide 4 - Diapositive
Leg kort uit wat communicatie betekent.
Hoe werkt communicatie?
Communicatie bestaat uit een zender, een boodschap en een ontvanger.
Slide 5 - Diapositive
Beschrijf de elementen die nodig zijn voor communicatie.
Voorbeelden van communicatie
Gesproken woord, geschreven tekst, lichaamstaal en beeldtaal zijn voorbeelden van communicatie.
Slide 6 - Diapositive
Geef voorbeelden van verschillende vormen van communicatie.
Verbaal en non-verbaal
Communicatie kan verbaal (gesproken woord) of non-verbaal (lichaamstaal) zijn.
Slide 7 - Diapositive
Leg uit wat het verschil is tussen verbale en non-verbale communicatie.
Effectieve communicatie
Effectieve communicatie zorgt ervoor dat de boodschap goed begrepen wordt door de ontvanger.
Slide 8 - Diapositive
Bespreek het belang van effectieve communicatie.
Barrières in communicatie
Ruis, taalbarrières en culturele verschillen kunnen zorgen voor barrières in communicatie.
Slide 9 - Diapositive
Beschrijf verschillende barrières die effectieve communicatie in de weg kunnen staan.
De rol van luisteren
Luisteren is een belangrijk onderdeel van communicatie. Goed luisteren zorgt voor begrip en voorkomt misverstanden.
Slide 10 - Diapositive
Leg uit waarom luisteren zo belangrijk is in communicatie.
Actief luisteren
Actief luisteren houdt in dat je de spreker laat merken dat je begrijpt wat er gezegd wordt.
Slide 11 - Diapositive
Beschrijf wat actief luisteren inhoudt.
Feedback geven
Feedback geven is een manier om te laten weten hoe de boodschap is overgekomen.
Slide 12 - Diapositive
Leg uit wat feedback geven is en waarom dit belangrijk is in communicatie.
Communicatie in de praktijk
In groepjes gaan de studenten een korte presentatie voorbereiden en geven over een onderwerp naar keuze.
Slide 13 - Diapositive
Laat de studenten in groepjes een presentatie voorbereiden en geven om de theorie in de praktijk te brengen.
Voorbereiding
De studenten krijgen 20 minuten de tijd om de presentatie voor te bereiden.
Slide 14 - Diapositive
Geef de studenten tijd om de presentatie voor te bereiden.
Presentatie geven
De studenten geven om de beurt hun presentatie aan de klas.
Slide 15 - Diapositive
Laat de studenten hun presentaties geven en geef feedback waar nodig.
Reflectie
De studenten reflecteren op de presentaties en de communicatie tijdens de les.
Slide 16 - Diapositive
Laat de studenten reflecteren op de presentaties en de communicatie tijdens de les. Bespreek kort wat er goed ging en wat er verbeterd kan worden.
Samenvatting
Communicatie is het overbrengen van informatie tussen mensen. Het bestaat uit een zender, een boodschap en een ontvanger. Goed luisteren en feedback geven zijn belangrijk voor effectieve communicatie.
Slide 17 - Diapositive
Vat de belangrijkste punten van de les kort samen.
Einde les
De les is hierbij ten einde.
Slide 18 - Diapositive
Rond de les af en geef eventueel huiswerk op.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 19 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 20 - Question ouverte
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 21 - Question ouverte
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.