street art / interventie in de openbare ruimte

• Ckv
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

leerdoelen

1. Ik weet wat street art is en kan het herkennen

2. Ik zie in mijn eigen leefomgeving mogelijkheden tot (humoristische) aanpassingen

3. Ik kan met mijn fantasie om mij heen kijken

@Frederique: weet jij nog iets? Iets met theorie over humor? Waarom is iets grappig?

wat denk je hiervan (speciaal voor onze doelgroep)?

3. De ongerijmdheidstheorie

Volgens de ongerijmdheidstheorie moeten we lachen wanneer we iets zien of horen dat incongruent (niet overeenkomstig) is met onze verwachting of wanneer iets afwijkt van de norm, bijvoorbeeld wanneer dieren ineens gaan praten of wanneer iemand een verrassende woordgrap maakt, waarbij de taal op een andere manier wordt gebruikt dan we verwachten. Een voorbeeld hiervan is de grap van Groucho Marx: ‘Op een ochtend schoot ik een olifant dood in mijn pyjama. Hoe die in mijn pyjama kwam, weet ik niet.’ (En? Moest u dit twee keer lezen?)

Kant zei dat iets grappig is wanneer een gespannen verwachting plotseling wordt getransformeerd naar ‘niets’. Denk hierbij aan ‘waarom kan Kees niet autorijden? Kees is een steen’-grappen. Onze verwachting – een redelijk antwoord – wordt niet waargemaakt. En volgens Schopenhauer moeten we lachen wanneer een rationeel idee (een concept) niet rijmt met wat we op dat moment waarnemen (de realiteit). Een kanttekening bij deze theorie is dat de ongerijmdheid moet plaatsvinden in een veilige en vertrouwde situatie: als we een gekke bek trekken naar ons nichtje zal ze lachen, maar wanneer een volslagen vreemde dit doet is het eng.

www.hetklokhuis.nl