Blok 1. Deel 3 Gebitsverzorging/ Rapporteren/ Objectief-Subjectief

• Zorg en Welzijn
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 3

Les 4 M&Z: Mondverzorging/ Rapporteren

Lesdoel van deze les:

Lesdoel: Aan het einde van deze les weet jij:

-Hoe je kunt helpen bij een goede mondverzorging

-Hoe je op een juiste manier rapporteert aan bv. ouders

-Objectief/ Subjectief

De Casus

Tijdens het werk vandaag is Lotte, een meisje van vijf maanden oud erg huilerig. Annemarie, jouw begeleidster vertelt dat dit komt omdat ze melktandjes krijgt.

Het melkgebit:

Wisselgebit

vanaf 5 jaar 

tot het 14de jaar

Verstandskiezen komen met:

18 / 24 jaar

Het volwassen/ blijvend gebit

Per kaak:

4 snijtanden

2 hoektanden

4 kleine kiezen

4 grote kiezen

2 verstandskiezen

Maak opdracht 4 De eerste melktanden in de methode

Lees theorie Schriftelijk rapporteren.

Maak opdracht 4.1 in de methode

Schriftelijk rapporteren

• Rapporteren betekent dat je beschrijft hoe iets is verlopen, bijvoorbeeld: hoe je dienst bij de opvang, thuiszorg of afdeling in het ziekenhuis  is verlopen. In je rapportage beschrijf je dan hoe het met de cliënt/ het kind gaat en welke handelingen je hebt uitgevoerd.

Waarom rapporteren:

• Om informatie vast te leggen en over te brengen aan collega’s;
  
• Op tijd problemen te kunnen signaleren;
  
• Om ouders/ verzorgers op de hoogte te brengen/ houden hoe de dag verlopen is en wat er allemaal is gebeurd. Bijvoorbeeld in een schriftje schrijven. 

We gaan zo in deze les een rapportage maken over het melkgebit voor ouders.

Belangrijk is dat dit verhaal objectief wordt geschreven.

Waarom en hoe doe je dat?.........

Objectief

Wanneer ben je objectief?:

- Omschrijf enkel feiten. 

- Geen mening geven aan de situatie

Subjectief

Wanneer ben je subjectief?

- Bij het bekijken van een situatie/plaatje geef je jouw mening.

- Je omschrijft de situatie vanuit jouw mening en gevoelens.

- Subjectief kan van elkaar verschillen iedereen heeft namelijk zijn eigen mening en gevoelens bij een bepaalde situatie.

Oefening: objectief

Je krijgt zometeen een foto te zien. 

 

1. Schrijf op een objectieve manier wat je ziet.

2. Overleg dit samen met iemand die naast je zit.

Oefening: subjectief

1. Schrijf nu op wat je ziet maar nu op een subjectieve manier

2. Overleg dit samen met iemand die naast je zit.

Quizzzz

Om 12 uur is er een inbraak gepleegd .

Objectief

Subjectief

Er is ingebroken in een huis aan de Aalsterweg.

Objectief

Subjectief

Het is het mooiste huis van de straat.

Objectief

Subjectief

De bewoners waren niet thuis op het moment van de inbraak.

Objectief

Subjectief

Op de achterdeur zijn inbraaksporen zichtbaar.

Objectief

Subjectief

De jongens van de buurt hebben de inbraak waarschijnlijk gepleegd, want zij zijn altijd uit op rottigheid.

Objectief

Subjectief

Opdracht: Van subjectief naar objectief

In Classroom staat de opdracht: van subjectief naar objectief.

Er staat een rapportage aan de ouders van Lotte. Deze rapportage is niet objectief. Jij gaat alle subjectieve woorden doorstrepen zodat het een objectieve rapportage is.

Belangrijk: haal geen woorden weg maar streep de subjectieve/ zinsdelen door.    Succes!

Opdracht 5 Informeren over het melkgebit

Annemarie vraagt jou om voor de ouders van Lotte wat informatie op te zoeken over het doorkomen van de tandjes. Die informatie kunnen jullie in het schriftje van baby Lotte zetten, zodat haar ouders jouw tips thuis rustig nog eens kunnen doorlezen.

Zoek informatie op internet over de ontwikkeling van het melkgebit en het doorbreken van de tanden.

• Verwerk deze informatie voor de ouders van Lotte op één A4'tje in het Google document in Classroom. 
• Gebruik ook de informatie die je hebt opgezocht over tandenpoetsen bij baby’s.
• Geef tips voor de ouders over hoe ze ervoor kunnen zorgen dat Lotte minder last heeft van het doorkomen van de melktandjes.
• Een sticker/ foto/ of tekening maakt de informatie aantrekkelijk om te lezen
• Vermeld de website(s) waar je de informatie vandaan hebt gehaald.

Bewaar het resultaat in je portfolio.

Afsluiting van de les

Wie heeft er iets nieuws geleerd?

Wat kun jij vanavond aan de keukentafel vertellen?

Einde van de les!

Fijn als je je plek netjes achter laat....

Ik wens jou een fijne dag!