3.5 Geloof, tolerantie en onderzoek

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Schrijf het antwoord op de vragen op je wisbordje

Leg uit waarom de acte van navigatie nadelig was voor de Republiek.

Eerder klaar: Leg uit met gebieden en producten hoe de driehoekshandel in elkaar zit.

planning

• Elke les begin je gelijk met het beantwoorden van de vraag/vragen.
  
• Uitleg paragraaf.
  
• Vraag beantwoorden op je wisbordje
  


• Afsluiten les.

Leerdoel

Ik kan uitleggen hoe de vrijheid van denken tot de opkomst van wetenschap in de Nederlanden leidde.

Geloof en tolerantie

• Alleen calvinisten mochten bestuursfuncties hebben. Ook mochten alleen calvinisten kerken hebben, in het openbaar de diensten houden.
• Je mocht wel privé je geloof belijden. 
• Gevolg schuilkerken zoals 'Onze lieve heer op Solder' in Amsterdam. Deze schuilkerken waren er voor katholieken en andere protestantse stromingen. 
• Republiek was godsdienstig tolerant: je werd hier niet vervolgd, gewetensvrijheid

Tolerantie in Republiek en de Wetenschappelijke Revolutie.                          

• Economische belangen: handelaren met kennis, geld, handelsnetwerken kun je hier goed gebruiken. 
• Politiek belang tolerantie: eenheid in de Republiek.
• Veel wetenschappers kwamen naar de Republiek=> hier mocht je alles onderzoeken, publiceren en je werd niet vervolgd.

• Gewone mensen kregen on de Republiek door de handel steeds meer belangstelling voor andere culturen en landen. Kunstenaars, geografen en biologen gingen in de nieuwe gebieden onderzoek doen. 
  
•  Dit idee dat kunst realistisch moest zijn en dat je met je verstand onderzoek moet doen was niet nieuw. Dit gebeurde al eerder in de Renaissance genoemd.  Leonardo da Vinci voorbeeld hiervan.

Schrijf het antwoord op de vraag op je wisbordje

Leg uit waarom de Republiek zowel godsdienstig tolerant als intolerant kunt noemen.

Eerder klaar: leg tot waarom de wetenschap in de Republiek ontstond.

Te doen

Maken werkboek par. 3.5 vragen Maken werkboek 81, 82, 83, 85, 87, 97.

Leren 3.2, 3.3, 3.4+ begrippen en tijdlijn.

Mag: maken succescriteria/ flitskaarten/ 3.8 afsluiting/ zelftoets/ cornell schema/ zelf toetsvragen maken. maken. 

Samenvatting leerdoel(en)

Ik kan uitleggen hoe de vrijheid van denken tot de opkomst van wetenschap in de Nederlanden leidde.

Schrijf in max. 5 zinnen een samenvatting van de leerdoelen van vandaag.

Schrijf het antwoord op de vraag op je wisbordje

Leg uit waarom we de de Republiek zowel godsdienstig tolerant als intolerant kunnen noemen.

planning

• Elke les begin je gelijk met het beantwoorden van de vraag/vragen.
  
• Uitleg paragraaf.
  
• Vraag beantwoorden op je wisbordje
  


• Afsluiten les.

Leerdoel

Ik kan uitleggen hoe de vrijheid van denken tot de opkomst van wetenschap in de Nederlanden leidde.

Spinoza

• Kritiek van hem: Hij schreef een boek waarin hij beweerde dat de Bijbel door mensen bedacht en niet door God gedicteerd is. 
• God is een deel van de natuur.  Je moet met je verstand, 'de ratio' de natuur onderzoeken, zo kom je dichtbij God en dit noemen wij het rationalisme. 
• Gevolgen: De joodse rabijnen zetten hem uit de gemeenschap en het Amsterdamse stadsbestuur verbande hem.  

Christiaan Huygens en Antoni van Leeuwenhoek.

• Veel uitvindingen: Antoni van Leeuwenhoek die bacteriën zag met de microscoop. Christiaan Huygens: 2 uitvindingen: telescoop slingeruurwerk.
• Met de telescoop ontdekte Huygens  als eerste de ringen rond de planeet Saturnus=> door de lenzen steeds scherper te slijpen.  Hij probeerde een wetenschappelijke basis te vinden voor wat hij met zijn zelfgemaakte instrumenten ontdekte.

Schrijf het antwoord op de vragen op je wisbordje.

Leg uit wat Spinoza bedoelde met het rationalisme.

Eerder klaar: Leg uit waarom er kritiek kwam op Spinoza.

Te doen.

Bij niet af zet in je agenda wat nog moet, ook leerwerk!

Maken werkboek par. 3.5 vragen Maken werkboek 81, 82, 83, 85, 87, 97.

Leren 3.2, 3.3, 3.4+ begrippen en tijdlijn.

Mag: maken succescriteria/ flitskaarten/ 3.8 afsluiting/ zelftoets/ cornell schema/
zelf toetsvragen maken. 

Samenvatting leerdoel(en)

Ik kan uitleggen hoe de vrijheid van denken tot de opkomst van wetenschap in de Nederlanden leidde.

Schrijf in max. 5 zinnen een samenvatting van de leerdoelen van vandaag.