3.3 Welvarende tijd

• Geschiedenis
• Speciaal Onderwijs
• Leerroute 1
• Leerroute 2

3. Welvarende tijd

- Ga zitten 

- Pak je boeken en aantekeningenschrift

- Kauwgom in de prullenbak

Leerdoelen paragraaf 3:

15. Je kunt twee redenen geven waarom er in de jaren twintig een consumptiemaatschappij ontstond.

16. Je kunt twee kenmerken van de roaring twenties geven.

Lesplanning:

Herhaling leerdoelen P2

Leerdoelen 15 en 16 bespreken

Filmpje: roaring twenties

Afsluiting: elkaar overhoren over leerdoel 15 en 16.

Wie kreeg de schuld na de eerste wereld oorlog

1. Frankrijk
2. Oostenrijk
3. Duitsland
4. Rusland

Welk land mocht na de eerste wereld oorlog geen groot leger meer hebben?

1. Duitsland
2. Oostenrijk
3. Engeland
4. Frankrijk

Duitsland moest een enorme schadenvergoeding betalen aan de landen die Duitsland heeft aangevallen. Is dit juist of onjuist.

1. Juist
2. Onjuist

Communisten waren voor het kapitalisme?

1. Juist
2. Onjuist

Lenin was een...

1. Communist
2. Fascist
3. Sociaal-Democraat
4. Nationaal-socialist

Voor wie komt Lenin op?

1. Boeren en arme mensen
2. De Tsaar
3. Niemand
4. Alleen zichzelf

De opvolger van Lenin?

1. Stalin
2. Chroetsjov
3. Brezjnev
4. Gorbatsjov

Wat is een planeconomie?

1. De overheid bepaalt wat bedrijven produceren
2. Bedrijven bepalen zelf wat er geproduceerd wordt
3. Hulpmiddelen die je nodig hebt om te produceren
4. Een planeconomie heeft nooit bestaan

Het communisme wil...

1. Een sterke leider, aan wie iedereen gehoorzaam is.
2. Gelijke verdeling van bezit en macht.
3. Democratie
4. De mogelijkheid om winst te maken en rijk te worden

Leerdoel 15 en 16:

Je kunt twee redenen geven waarom er in de jaren twintig een consumptiemaatschappij ontstond.

Je kunt twee kenmerken van de roaring twenties geven.

Lees tekstboek blz. 36 

'Welvaart in de jaren 1920'

Onderstreep of noteer twee redenen geven waarom er in de jaren twintig een consumptiemaatschappij ontstond (leerdoel 15).

Lees tekstboek blz. 36 'De Amerikaanse cultuur'

Onderstreep of noteer twee kenmerken van de roaring twenties geven (leerdoel 16).

Leerdoel 15: 

Je kunt twee redenen geven waarom er in de jaren twintig een consumptiemaatschappij ontstond.

1. De lonen stegen.

2. Industrieproducten werden goedkoper.

Leerdoel 16:

Je kunt twee kenmerken van de roaring twenties geven.

Jaren 20 in Amerika was een roerige tijd:

1. De mentaliteit veranderde: mensen wilde niet meer zuinig leven, maar consumeren en genieten.

2. Jongeren wilden zich vermaken met muziek, drank en dansen.

Nu: 

Elkaar overhoren over 

leerdoel 15 en 16.

3. Welvarende tijd

- Ga zitten 

- Pak je boeken en aantekeningenschrift

- Kauwgom in de prullenbak

Leerdoelen paragraaf 3:

17. Je kunt uitleggen wat de ideologie fascisme is.

18. Je kent vier kenmerken van het fascisme.

19. Je kent de begrippen propaganda en persoonsverheerlijking.

Lesplanning:

- Herhaling leerdoel 15 en 16.

- Leerdoelen 17, 18 en 19 bespreken

- Filmpje: Benito Mussolini

Afsluiting: elkaar overhoren over leerdoel 17, 18 en 19.

Leerdoel 15: 

Je kunt twee redenen geven waarom er in de jaren twintig een consumptiemaatschappij ontstond.

1. De lonen stegen.

2. Industrieproducten werden goedkoper.

Leerdoel 16:

Je kunt twee kenmerken van de roaring twenties geven.

Jaren 20 in Amerika was een roerige tijd:

1. De mentaliteit veranderde: mensen wilde niet meer zuinig leven, maar consumeren en genieten.

2. Jongeren wilden zich vermaken met muziek, drank en dansen.

Leerdoel 17:

Je kunt uitleggen wat de ideologie 'fascisme' is.

Wat is een ideologie?

Een ideologie is een geheel van ideeën over hoe de samenleving zou moeten zijn.

Wie kan een voorbeeld bedenken?

Hint: ideologieën eindigen bij altijd op -isme.

Wat is fascisme?

Ideologie uit Italië van Mussolini (zie afbeelding): één leider die alles bepaalt door middel van geweld en terreur. 

Mussolini

Leerdoel 18:

Je kent vier kenmerken van het fascisme.

Kenmerken fascisme:

1. Extreem-nationalistisch
2. Militaristisch
3. Antidemocratisch
4. Eén leider

Leerdoel 19:

Je kent de begrippen propaganda en persoonsverheerlijking.

Deze mannen hebben meer overeenkomsten dan je zou denken. 

Twee overeenkomsten zijn propaganda en persoonsverheerlijking. 

Lees blz. 37 van je boek en onderstreep of noteer het antwoord op leerdoel 19: je kent de begrippen propaganda en persoonsverheerlijking.

Leerdoel 19:

Propaganda: verspreiding van politieke ideeën

Persoonsverheerlijking: iemand laten zien dat je heel goed bent.

Nu: film van 10 minuten.

Beantwoord de volgende vraag:

Hoe kon Mussolini zo machtig worden?

schooltv.nl

Quiz over P3

In de jaren 20 nam de consumptie toe.

1. Waar
2. Niet waar

In de jaren 20 ging het goed met de westerse economie

1. Waar
2. Niet waar

Wat zijn de roaring twenties?

1. Een periode in de jaren 20 met veel rumoer en onrust
2. Een groep jongens van 20 jaar die onrust veroorzaken
3. Een periode in de jaren 20 met oorlog
4. Een periode in de jaren 20 met veel welvaart en plezier

Wat is de beste omschrijving van een ideologie?

1. Verspreiding van politieke ideeën
2. Uitbundig prijzen van een persoon
3. Geheel van ideeën over de samenleving
4. Door middel van terreur en geweld de bevolking onderdrukken

Wat is de beste omschrijving van een propaganda?

1. Verspreiding van politieke ideeën
2. Uitbundig prijzen van een persoon
3. Geheel van ideeën over de samenleving
4. Door middel van terreur en geweld de bevolking onderdrukken

Wat is de beste omschrijving van een persoonsverheerlijking?

1. Verspreiding van ideeën
2. Uitbundig prijzen van een persoon
3. Geheel van ideeën over de samenleving
4. Door middel van terreur en geweld de bevolking onderdrukken

Wat zijn de vier kenmerken van het fascisme.

Mussolini wordt door veel Italianen geprezen als de grote leider (duce) van Italië.

1. Waar
2. Niet waar

Onder leiding van Mussolini en de fascisten wordt Italië een totalitaire dictatuur

1. Waar
2. Niet waar

Mussolini is een voorstander van democratie

1. Waar
2. Niet waar

De koning van Italië benoemt Benito Mussolini tot regeringsleider (1922).

1. Waar
2. Niet waar