Het opstellen van een STABU-Bestek met KUBUS SPEXX

Het opstellen van een STABU-Bestek met KUBUS SPEXX

Leerdoel van de les

Aan het einde van de les kunnen studenten een STABU-Bestek opstellen met alle benodigde gegevens en leveranciersinformatie volgens de UAV-normen, met behulp van KUBUS SPEXX.

Wat weet je al over het opstellen van een bestek met KUBUS SPEXX?

Wat is een STABU-Bestek?

Een STABU-Bestek is een gestandaardiseerde systematische beschrijving van alle benodigde materialen en leveranciers voor een specifiek project.

UAV-normen

De UAV (Uniforme Administratieve Voorwaarden voor de uitvoering van werken) zijn standaardvoorwaarden voor de uitvoering van werken en van technische installatiewerken.

KUBUS SPEXX

KUBUS SPEXX is een softwaretool die wordt gebruikt voor het opstellen van bestekken en het beheren van bouwgerelateerde gegevens.

Materialen en leveranciers selecteren

Studenten leren hoe ze geschikte materialen en leveranciers selecteren die voldoen aan de eisen van het project en de UAV-normen.

Bestek opstellen met KUBUS SPEXX

Stapsgewijze demonstratie van het opstellen van een STABU-Bestek met KUBUS SPEXX, inclusief het invoeren van alle benodigde gegevens en specificaties.

Controleren en aanpassen

Het belang van het controleren en aanpassen van het opgestelde bestek om ervoor te zorgen dat het voldoet aan de projecteisen en UAV-normen.

Praktijkvoorbeelden

Bespreking van praktijkvoorbeelden waarbij het opstellen van een STABU-Bestek met KUBUS SPEXX een cruciale rol heeft gespeeld in het succes van een project.

Quiz - Test je kennis

Interactieve quiz om de kennis van de studenten over het opstellen van een bestek met KUBUS SPEXX te testen.

Praktijkoefening

Laat de studenten zelfstandig of in groepen een bestek opstellen voor een fictief project met behulp van KUBUS SPEXX.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.