week 39 - les 2 - samenvatten

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Leerdoelen

• Je weet wat er bedoeld wordt met samenvatten
• Je weet hoe je moet samenvatten.
• Je weet welke soort opdrachten met samenvatten je kunt verwachten op het examen.
• Je maakt een samenvatting.

De journalist heeft een totaalverhaal geschreven, maar er is geen ruimte meer in de krant. Toch moet het verhaal erin. 

Het totaalverhaal moet in stand blijven, maar binnen 1/3 van de beschikbare ruimte. 

De essentie van samenvatten

• Onderscheid tussen hoofd- en bijzaken, meningen en feiten.
• Hoofdgedachte in eigen woorden weergeven.
• Begrijpen en herkennen relaties als oorzaak-gevolg, middel-doel, opsomming e.d. / Kan ook impliciete relaties tussen tekstdelen aangeven.
• Onderscheid maken tussen standpunt en argument. / Herkennen van argumentatieschema’s.

Waarom is samenvatten belangrijk?

• Argumentatie analyseren en beoordelen.
• Je moet een argumentatie niet alleen kunnen analyseren (zie punt 4), maar ook kunnen beoordelen welke samenvatting de kern van een tekst of tekstgedeelte het beste weergeeft.
• Een tekst beknopt samenvatten voor anderen.

Vervolg waarom samenvatten?

1.  Onderstreep kernzinnen, omcirkel signaalwoorden.
2.  Laat alineaverbanden terugkomen in de samenvatting.
3. Schrijf zinnen niet letterlijk over, maar blijf dicht bij de originele tekst.
4. Zet delen van opsommingen bij elkaar in een zin.  
   

"Verklaringen voor dit verschijnsel zijn de lockdowns die de motivatie hebben gebroken, overijverige docenten die menen een lesuur vol te moeten praten en verouderde lesstof waarvan leerlingen de waarde niet meer zien. Toch spreken leerlingen massaal hun waardering uit voor docenten die hun best doen leerlingen door het examenjaar te slepen." 

verband

opsomming in eigen woorden

Vat de tekst 'De voedselketen van verspilling (blz. 177)' samen in maximaal 100 woorden

Voorbeeldsamenvatting De voedselketen van verspilling (blz. 177)

Milieudefensie Delft wil op een positieve manier een bijdrage te leveren aan het

verminderen van de voedselverspilling (bij huishoudens en horeca in Delft en omgeving).

Voedselverspilling is het weggooien van voedsel door boeren, fabrieken, markten, winkels,

restaurants, ziekenhuizen en consumenten. 

Iedereen maakt zich schuldig aan voedselverspilling: (van boer tot consument en alle schakels

daartussen. Meer dan 40% van het voedsel gaat verloren tussen ploeg en bord.)

Ons consumptiegedrag zorgt voor een enorme en onnodige milieubelasting.

Het tegengaan van voedselverspilling is één van de ‘eenvoudigste’ oplossingen voor het wereldvoedselprobleem.

Niet altijd zijn ketenpartijen en consumenten zich echter bewust van de voedselverliezen die

zij veroorzaken of van de rol die zij kunnen spelen in de voorkoming ervan.

Aan de slag!

Blok 3 lezen opdracht 3 moet af zijn, dan pas:

Blok 3 argumenteren 

Maken startopdracht 1 en 2 blz. 174-178