examen 2016-2, tekst 2+3 (statiegeld) + tegenargument & weerlegging schrijven

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Examen Nederlands

havo 5

2016 - II

'Statiegeld moet'

'Geef hier die fles' 

Wie moet hier wat aan doen?

Kennen jullie de 

Plastic Heroe nog?

Waarom is hij bedacht?

Twee lessen

Vandaag:

Examentraining

- open vragen oefenen

- onderwerp verkennen

Morgen:

Schrijfoefening SE-4

- tegenargument 

- weerlegging

Twee teksten

2016-2, p. 98-102

tekst 3:

Statiegeld moet

maak vraag 

26

tekst 4

Geef hier die fles

maak vraag 

29, 30, 32, 34 en 35

vraag 26

vraag 29

vraag 30

vraag 32

vraag 34

vraag 35

schrijfles tegenargument & weerlegging

Structuur betoog (5 alinea's)

inleiding

kern

- 1e alinea: argument voor + uitwerking

- 2e alinea: argument voor + uitwerking

- 3e alinea: tegenargument weerlegging + uitwerking

slot

Verzin een stelling m.b.t. de teksten die we de vorig les lazen (p. 98-100)

Verzin een argument
VOOR de stelling.

Verzin een argument
TEGEN de stelling.

Lever hier je geschreven alinea in.

Structuur betoog (5 alinea's)

inleiding

kern

- 1e alinea: argument voor + uitwerking

- 2e alinea: argument voor + uitwerking

- 3e alinea: tegenargument weerlegging + uitwerking

slot

Structuur alinea met tegenargument 

- kernzin met tegenargument

- weerlegging tegenargument 

- toelichting van weerlegging

Lever hier je alinea met het tegenargument & weerlegging in.

Dank je wel 

voor het inleveren

Tot 

volgende 

week!

Niet alle leerlingen zijn verantwoordelijk voor het zwerfafval dat in het park ligt dus dan is het niet eerlijk om alle leerlingen één keer per maand verplicht dit afval te laten opruimen. Het is wel erg belangrijk dat we allemaal ons steentje bijdragen aan het schoonhouden van de aarde, omdat we hier samen leven en nog langer willen leven. Ook komt een groot deel van het zwerfafval dat in het park ligt door Stanislas-scholieren die tijdens pauzes en tussenuren hun verpakkingen en blikjes laten liggen in het park. Eén keer per maand één tussenuur is ook erg weinig tijd maar zal wel helpen bij de bewustwording van de leerlingen over de hoeveelheid zwerfafval en de impact die het heeft op het milieu. Het is dus een erg goed idee om leerlingen één keer per maand zwerfafval in het park op de laten ruimen.

Elke leerling moeten 1x per maand het park opruimen.  

Maar niet alleen de leerlingen van het Stanislascollege maken rotzooi in het park. Bovendien zijn ook veel andere bewoners van de buurt die afval laten liggen. Per ongeluk een hondenpoepzakje of je mondkapje dat uit je jas valt gebeurt bij iedereen wel eens. Maar een probleem bij de leerlingen is dat ze erg veel afval laten liggen. Hele pastic koekverpakkingen of blikjes energiedrank. De kans is dan erg groot dat het van de leerlingen zijn die in hun tussenuur wat willen snacken. Daarom is het helemaal geen slecht idee om een keer in je tussenuur het park op te ruimen. Misschien zelfs na een tijdje hebben de leerlingen door dat al dat afval in het park laten liggen uiteindelijk van hun eigen tijd af gaat. Hierdoor wordt het park een stuk gezonder en nog leuker om doorheen te lopen!

Elke leerling moeten 1x per maand het park opruimen.  

Je denkt misschien dat zo’n emballageband op school veel plek inneemt. Je hebt namelijk nog de plek nodig waar je de blikjes verzameld als deze door de emballage band zijn gegaan. Ook moet je plek hebben voor de emballageband zelf. Maar als je nagaat hoeveel plek we kwijt zijn aan blikjes en flesjes die op de grond liggen valt dit apparaat best wel mee.

We moeten op school blikjes innemen voor statiegeld.

Het is zeker duur om zo’n apparaat aan te schaffen voor de school. Dit weegt alleen niets op tegen het aantal blikjes wat dan in het apparaat zitten, in plaats van in en rond de school. Het kost ontzettend veel geld om al het zwerfafval op te ruimen en dat is in vergelijking met een eenmalige investering van zo’n apparaat echt niet veel. De kinderen raken gemotiveerd door het statiegeld en daardoor is dit apparaat dus een goede investering.

We moeten op school blikjes innemen voor statiegeld.

Oefen SE

180 minuten 

= 3 uur!

Zo pak je het SE aan:

1. Teksten scannen op onderwerp.
2. Keuze maken voor één onderwerp.
3. Teksten bij jouw onderwerp lezen &                                            bruikbare informatie/citaten markeren. 
4. Stelling bedenken.
5. Schrijfplan invullen.
6. Opdracht controleren. Staat alles in je schrijfplan?
7. Tekst schrijven.
8. Schrijven controleren (spelling, formulering en interpunctie).

180 minuten

= 3 uur

Is deze opdracht duidelijk?

Oefen SE

180 minuten 

= 3 uur!

Zo pak je het SE aan:

1. Teksten scannen op onderwerp.
2. Keuze maken voor één onderwerp.
3. Teksten bij jouw onderwerp lezen &                                            bruikbare informatie/citaten markeren. 
4. Stelling bedenken.
5. Schrijfplan invullen.
6. Opdracht controleren. Staat alles in je schrijfplan?
7. Tekst schrijven.
8. Schrijven controleren (spelling, formulering en interpunctie).

deze 

les

1.

2.

3.

Tweede les: schrijven

Stap 1:

Argument voor

- kernzin met argument

- onderwerp verkennen

Morgen:

Schrijfoefening SE-4

- argument voor

- tegenargument       

   weerleggen

Open vragen

vraag 

3, 4, 6 en 7

Hoe moet je antwoord eruit zien?

Bij welke vragen moet je in hele zinnen antwoorden?