Challenge voetbalaerobic zowel voor meisjes als jongens

Footrobics
Na de krokusvakantie zal je de reeks uitvoeren en wordt ze gequoteerd .
A Bottequin - S Vandenabeele - G Vanlommel
1 / 22
suivant
Slide 1: Diapositive
L.O.Secundair onderwijs

Cette leçon contient 22 diapositives, avec diapositives de texte et 9 vidéos.

Éléments de cette leçon

Footrobics
Na de krokusvakantie zal je de reeks uitvoeren en wordt ze gequoteerd .
A Bottequin - S Vandenabeele - G Vanlommel

Slide 1 - Diapositive

Bekijk de volledige reeks
 zoek liedje  slow down – dimitri vegas en download het

Slide 2 - Diapositive

Wees creatief als je geen voetbalnetje hebt, een plastiek zak met touw en ducktape hiermee zal het ook wel lukken.
Geen bal dan werk je met een kussen bijv in een boodschappen tas
Graag een foto via smartschool van jullie creatieve uitvinding

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Vidéo

We leren alles in stapjes aan
ieder filmpje toont een apart deel

Slide 5 - Diapositive


INTRO

trap afwisselend recht en links op de bal
met binnenkant van de voet 
                                  re-li-re-li-re-li-re-li
                              1 - 2 -  3 -  4 -  5 -  6 - 7 -  8

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Vidéo

Schop 4 maal rechts en ga 4 pas vooruit
1 - 2 -3 -4

Schop 4 maal links en ga 4 pas rugwaarts
5 -6 -7 -8
DEEL 1
Bekijk volgend deel en voer uit

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Vidéo

doe de 2 delen na elkaar

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Vidéo

kick afwisselend re en links
16 tellen
                  DEEL 3
bekijk het volgende filmpje

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Vidéo

              bekijk filmpje hierachter en probeer

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Vidéo

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Vidéo

HERHAAL
DEEL 1
DEEL 2
DEEL 3

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Vidéo

Jullie kennen de volledige reeks
voer het de reeks volledige liedje uit

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Vidéo

Leerplandoelen 3e graad

onderneemt  spontaan acties om de eigen mogelijkheden en talenten in bewegingssituaties verder te ontwikkelen.

ervaart duurzame bewegingsvreugde op basis van competente deelname aan verschillende bewegingsactiviteiten.

voert zelfstandig leertaken uit om een bewegingsopdracht tot een goed einde te brengen, rekening houdend met zijn eigen kunnen.

voert  gekende motorische vaardigheden op basis van lopen op een hoger beheersingsniveau uit.


kan  met gekende motorische vaardigheden een creatieve combinatie  uitvoeren, alleen


Slide 22 - Diapositive