Investigación y formulación de hipótesis en Ciencias Ambientales

Investigación y formulación de hipótesis en Ciencias Ambientales

Objetivo de aprendizaje

Aprender a formular problemas de investigación e hipótesis corroborables en el contexto de las Ciencias Ambientales.

¿Qué sabes sobre la formulación de hipótesis en Ciencias Ambientales?

Introducción a la investigación en Ciencias Ambientales

Definición de la investigación en Ciencias Ambientales y su importancia en la comprensión y conservación del medio ambiente.

Problemas de investigación en Ciencias Ambientales

Identificación y ejemplos de problemas de investigación relacionados con la contaminación, conservación de especies, cambio climático, entre otros.

Formulación de hipótesis

Explicación de qué es una hipótesis y su importancia en la investigación en Ciencias Ambientales.

Características de hipótesis corroborables

Descripción de las características que deben cumplir las hipótesis para ser corroborables en el contexto de las Ciencias Ambientales.

Ejemplos de hipótesis en Ciencias Ambientales

Presentación de ejemplos de hipótesis relacionadas con problemáticas ambientales para análisis y discusión.

Actividad práctica: Formulación de hipótesis

Los estudiantes formularán hipótesis corroborables sobre un problema de investigación ambiental asignado.

Presentación de hipótesis

Cada grupo presentará su hipótesis corroborable y explicará cómo está relacionada con la rama de las Ciencias Ambientales.

Discusión y retroalimentación

Se abrirá una discusión para analizar las hipótesis presentadas y se proporcionará retroalimentación sobre su formulación.

Importancia de la formulación de hipótesis en Ciencias Ambientales

Explicación sobre cómo la formulación de hipótesis contribuye al avance del conocimiento en Ciencias Ambientales.

Cierre y reflexión

Breve resumen de los conceptos aprendidos y reflexión sobre la importancia de la formulación de hipótesis en Ciencias Ambientales.

Actividad de seguimiento (opcional)

Propuesta de una actividad para que los estudiantes apliquen la formulación de hipótesis en un contexto ambiental fuera del aula.

Escribe 3 cosas que hayas aprendido en esta lección

Los alumnos escriben aquí 3 cosas que han aprendido en esta lección. Al hacerlo, indican su propio aprendizaje de esta lección.

Escribe 2 cosas sobre las que te gustaría aprender más.

Aquí los alumnos introducen dos cosas sobre las que les gustaría saber más. Esto no sólo aumenta el compromiso, sino también el nivel de involucración.

Haz 1 pregunta sobre algo que aún no has entendido muy bien

Aquí los alumnos indican (en forma de pregunta) con qué parte del material aún tienen dificultades. Para el profesor, esto no sólo proporciona una idea de hasta qué punto los alumnos comprenden/manejan el material, sino que es también un buen punto de partida para una lección posterior.