2.2 Waarom zou je sparen?

• Economie
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

                                 Terugblik:

Twee soorten reclame

Lay-out

Terugblik

Nieuw saldo berekenen:
Pieter heeft € 500,- op zijn bank staan op 1 januari
Op 4 januari koopt hij een tafel van € 250,-
Op 20 januari krijgt hij € 300,- loon.
Hoeveel euro heeft Pieter op 31 januari op zijn bank staan?

Sleep de begrippen naar de juiste afbeelding.

Giraal geld

Chartaal geld

Directe Ruil

Indirecte Ruil

Chartaal Geld

Giraal geld

Indirecte ruil

Directe ruil

goederen of diensten ruilen tegen goederen of diensten

goederen of diensten ruilen tegen geld

Directe ruil

Indirecte ruil

2.2 Waarom zou je sparen?

Leerdoelen

- Je weet welke redenen je kunt hebben om te sparen.
- Je weet wat rente is.
- Je kunt rente berekenen die je op een spaarrekening ontvangt.
- Je weet wat de geldfuncties zijn.

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les zullen kunnen doen.

Wat weet je al over sparen en rente?

Wat is sparen?

Sparen is het opzij zetten van geld voor later. Het kan zijn voor grote aankopen, noodgevallen of om financiële doelen te bereiken.

Leg kort uit wat sparen is en geef voorbeelden van redenen om te sparen.

Waarom sparen?

Er zijn verschillende redenen om te sparen, zoals het kopen van een huis, een auto, een vakantie of het opbouwen van een buffer voor onverwachte kosten.

Bespreek de verschillende redenen om te sparen en vraag de leerlingen om andere redenen te noemen.

Wat is rente?

Rente is de vergoeding die je ontvangt voor het uitlenen van je geld of de kosten die je betaalt wanneer je geld leent.

Leg uit wat rente is en geef voorbeelden van situaties waarin rente wordt berekend.

Rente berekenen

Om de rente op je spaarrekening te berekenen, vermenigvuldig je het spaarbedrag met het rentepercentage en de spaartijd.

Geef een formule voor het berekenen van de rente op een spaarrekening en laat een voorbeeld zien.

Dion heeft een spaarrekening. Elk jaar krijgt hij rente. Komt de rente erbij of gaat de rente eraf?

1,5% rente over een spaarbedrag van €5.540,- Hoeveel rente is dat na een jaar?

Bereken de rente:
a) €320,- en je krijgt 5,5% rente
b) €90,- en je krijgt 2% rente

Geldfuncties

Geld heeft drie functies: ruilmiddel, rekeneenheid en spaarmiddel. Het wordt gebruikt om goederen en diensten te kopen, waarde uit te drukken en voor toekomstig gebruik te bewaren.

Beschrijf de drie functies van geld en geef voorbeelden.

Ruilmiddel

Geld wordt gebruikt als ruilmiddel om goederen en diensten te kopen. Het maakt handel en transacties gemakkelijker.

Leg uit hoe geld als ruilmiddel fungeert en vraag de leerlingen om voorbeelden te geven.

Rekeneenheid

Geld fungeert als rekeneenheid waarmee we de waarde van goederen en diensten kunnen meten en vergelijken.

Beschrijf de rol van geld als rekeneenheid en vraag de leerlingen om situaties te bedenken waarin we geld gebruiken om waarde uit te drukken.

Spaarmiddel

Geld kan worden gebruikt als spaarmiddel om waarde voor de toekomst te bewaren. Door te sparen, kunnen we ons geld laten groeien door rente te verdienen.

Leg uit hoe geld als spaarmiddel kan worden gebruikt en vraag de leerlingen waarom sparen belangrijk kan zijn.

Samenvatting

In deze les hebben we geleerd waarom we sparen, wat rente is en hoe we rente op een spaarrekening kunnen berekenen. We hebben ook gekeken naar de geldfuncties van ruilmiddel, rekeneenheid en spaarmiddel.

Vat de belangrijkste punten van de les samen en beantwoord eventuele vragen van de leerlingen.

Spaarmotieven

Doel

Voorzorg

Rente

Sparen voor een doel

Sparen uit voorzorg

Sparen voor rente

Om onverwachte kosten te betalen

Je wilt later iets kopen

Geld laten groeien met de ... die je van de bank krijgt

Ruilmiddel

Spaarmiddel

Rekenmiddel

Ruilmiddel

Spaarmiddel

Rekenmiddel

Tol betalen op de snelweg

Prijzen vergelijken

Geld storten op je bankrekening

Functies van geld

Ruilmiddel

Spaarmiddel

Rekenmiddel

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.