SVOPL

• Mentor
• Beroepsopleiding

Lesgeven, dat stelt toch niks voor?!

Inhoud

Voorstellen

Uitleg training

Data

Individuele coaching

Verwachtingen

Kennismakingsspel

Sociale media

Opdracht

Perceptie met casussen

Kernwaarden

Afsluiting

Kessy van Dijk

37 jaar

15 jaar ervaring VMBO

Geen doorsnee schoolloopbaan 

Expertise klassenmanagement, zorgleerlingen, moeilijke klassen, leiderschap, conflictbemiddeling 

Getrouwd, 2 kinderen

Voorstellen

Naam, school, vak, doelgroep

Training 

Lesgeven, dat stelt toch niks voor?!

Doel en werkwijze

Data bijeenkomsten

31 oktober

28 november

12 december

23 januari

Individuele coaching

- Extra toevoeging talentenacademie feedback voorgaande starters

- 2 lessen per persoon

- Niet verplicht

- Krachtig maken

- Coaching versus beoordeling

Inloggen

1. Open internet

2. Ga naar https://lessonup.app/code

3. Voer de code in:

Linksonder in scherm

4. Voer je voornaam in

Wat verwacht je van deze trainingen?
Wat hoop je eruit te halen?

Wie ben jij?

Kennismakingsspel tweetallen

Noteer hier wat je over de ander te weten bent gekomen

Social media

Opdracht

Kies een kaart die omschrijft, past bij hoe jij je de afgelopen weken hebt gevoeld als docent. 

Bespreek waarom je de kaart koos, stel vragen aan elkaar. Noteer de belangrijkste punten uit jullie gesprek:

Perceptie

Perceptie

- Het complete verhaal

- Referentiekader

- Oordelen

- Open staan

Casus

Leerling komt binnen, boos, chagrijnig;

Hangt op de tafel, heeft geen spullen;

Steeds commentaar, schuttingtaal;

Gesprek in klas weerstand.

Wat is jullie perceptie van deze leerling?

Casus

- De klas is onrustig. Leerling roept antwoorden door de klas;

- Praat met medeleerling achter hem;

- Roept weer door de klas en wordt verwijderd;

- Belt moeder midden in de klas.

Wat is jullie perceptie van deze leerling?

Kernwaarden

Kies een kaart met een kernwaarde die het meest bij jou past als docent

Hoe komt jouw kernwaarde terug in jouw handelen als docent?

In de volgende trainingen zou ik willen leren over

1. Klassenmanagement / orde houden
2. Omgaan met moeilijk gedrag
3. Voeren van (moeilijke) gesprekken met leerlingen en ouders
4. Plannen van werkzaamheden

Ik heb interesse in individuele coaching

1. Ja
2. Nee