Introductie muziek Klas 1

Start van de les: (voor docent)
- Sta bij de deur en verwelkom elke leerling.
- Als ze te druk binnenkomen, opnieuw laten binnenkomen.
- Begin de les met aftellen 3,2,1…Stil. En dan echt stil!
- Wees duidelijk in de verwachtingen van de klas. Ik geloof dat jullie dit kunnen!
- Controleer de absentie a.h.v. de plattegrond.

1 / 27
suivant
Slide 1: Diapositive
MuziekMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 1

Cette leçon contient 27 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Start van de les: (voor docent)
- Sta bij de deur en verwelkom elke leerling.
- Als ze te druk binnenkomen, opnieuw laten binnenkomen.
- Begin de les met aftellen 3,2,1…Stil. En dan echt stil!
- Wees duidelijk in de verwachtingen van de klas. Ik geloof dat jullie dit kunnen!
- Controleer de absentie a.h.v. de plattegrond.

Slide 1 - Diapositive

welkom bij...
V2

Slide 2 - Diapositive

Even voorstellen....

Slide 3 - Diapositive

Ritme-spel 1:
1. De docent telt tot vier en op de 5e tel geeft iedereen een klap.
2. De docent zegt nu alleen het getal 1 hardop en de rest moeten de leerlingen in zichzelf tellen tot de 5e tel en weer klappen.
3. Dit herhaalt zich met het getal 8, 10, 14


Slide 4 - Diapositive

Ritme-spel 2:

1. Sta in een kring en geef de klap door op het tempo van de docent. 
2. Bij 2x klappen wordt de richting verandert.
3. Het tempo gaat omhoog. Wie te laat klapt of op het verkeerde moment is af en gaat zitten.

Slide 5 - Diapositive

Ritme-spel 3:
1. ‘Neem een getal in je hoofd tussen de één en de acht’. 
2. De docent begint met tellen van van één tot en met acht en de leerlingen maken een geluid op het getal dat ze in hun hoofd hadden. Zo maak je samen met elkaar een ritme.
3. Pas het ritme aan door hard en zacht te spelen. De docent geeft dit aan met zijn/haar handen.

Slide 6 - Diapositive

Nu wil ik jullie leren kennen...
Met een Quiz om kennis te maken

Slide 7 - Diapositive

Hoeveel luister je naar muziek?
A
Dagelijks wel even (15-60 minuten)
B
Dagelijks veel (meer dan 60 min)
C
Ik luister weinig muziek (minder dan 15 min per dag)
D
Ik luister vrijwel nooit muziek.

Slide 8 - Quiz

Via welke kanalen luister je (het meest) muziek?
A
Spotify
B
TikTok
C
YouTube
D
Radio

Slide 9 - Quiz

Speel je een instrument?
A
ja
B
ik heb een instrument gespeeld, nu niet meer
C
nee
D
nog niet, ik wil het graag leren

Slide 10 - Quiz

Als je net 'Ja' hebt ingevuld:
welk instrument speel je of zou je willen leren?

Slide 11 - Question ouverte

Zing je?
A
ja, ik heb zangles (gehad)
B
ja, (vaak) thuis
C
ja, onder de douche
D
nee

Slide 12 - Quiz

Wat is je favoriete muziekstijl?
(hiphop, pop, Nederlandstalig, dance, ..)

Slide 13 - Question ouverte

Wat is een leuk lied/leuke artiest op dit moment?

Slide 14 - Question ouverte

Bij welk live concert ben je al eens geweest?

Slide 15 - Question ouverte

Klassenregels Muziek

Ben je in het lokaal:
  • Agenda mee
  • etui (met potlood en gum)
  • oortjes 
  • laptop (opgeladen)




 

Slide 16 - Diapositive

Methode voor muziek: Beats 'n bits







Pak je device er weer bij.

Stap 1: Ga naar www.beatsnbits.nl 

Slide 17 - Diapositive

www.beatsnbits.nl

2. Log met de volgende gegevens in:
Gebruikersnaam: s30
Wachtwoord: greydanus2

3. Vul je naam, je klas en je schoolmail in

4. Kies een wachtwoord om je account te beveiligen (zelfde als voor inlog school)

5. Klik op Opslaan
T1A
T1B
TH1B
TH1C
TH1D
ZV1A

Slide 18 - Diapositive

Dus:

Ben je in het lokaal:
  • Agenda mee
  • etui (met potlood en gum)
  • oortjes 
  • laptop (opgeladen)




 

Slide 19 - Diapositive

Nu de praktijk...
Zingen en Spelen




 

Slide 20 - Diapositive

Zingen in de klas

  • Popliedjes, christelijke liedjes, canons, Taize
  • Elke les krijg je een klassencijfer.
  • Het gemiddelde per periode komt in Som te staan.
  • Drie dingen waar ik op let bij het cijfer: Houding - Inzet - Klank



 

Slide 21 - Diapositive

Body-percussie

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Diapositive