Blok & Doos - voorbereidingsles

• Muziek
• Theater
• +1
• Basisschool
• Groep 1,2

Introduction

In deze les maken de leerlingen kennis met de voorstelling 1-2-3-4 Poppetje van Papier. Ze leren de acteurs kennen en de instrumenten uit de voorstelling. Daarnaast gaan ze zelf aan de slag met het maken van een poppetje.

Instructions

Benodigdheden:

• Digibord
• (Oud) papier
• Zwarte stiften 

Het kennismaken met het verhaal en de instrumenten neemt ongeveer 15 minuten in beslag. De creatieve opdracht van het maken van een poppetje is uitgelegd in het lesplan. Het maken, voorstellen en dansen met het poppetje neemt ongeveer 30 minuten in beslag en kan ingezet worden in plaats van handvaardigheid. 

Feuilles de travail

Werkblad maak je eigen ritme.pdf

Blok & Doos

1

Tip!

In het notitie-icoon rechts onderin vind je, indien van toepassing, extra toelichting op de slide. 

Toelichting

Hier vind je, indien nodig, extra toelichting op de slide. 

Ben jij al eens naar het theater of een voorstelling geweest?

Wat zag je daar? 

Wat vond je leuk? En wat vond je spannend?

  Het theater

Toelichting

Bespreek met de leerlingen of ze al eens naar het theater zijn geweest mbv de vragen in de hotspots. 

Jullie gaan naar de voorstelling Blok & Doos

Er zijn allemaal vormen in de voorstelling. Welke vormen zie je hier?

Het verhaal gaat over dat er een nieuwe vorm komt die niemand kent. In de voorstelling zie je wat er gebeurt!

Tijdens de voorstelling spelen er drie muzikanten van Phion mee. 

Wat is een muzikant?

Kan jij muziekinstrumenten noemen?

Jij maakt nu kennis met de instrumenten uit de voorstelling.

 De instrumenten

Toelichting

Open de hotstpots van de leerlingen en bespreek de vragen va links naar rechts. 

Instrumenten op het plaatje van links naar rechts: saxofoon, dwarsfluit, gitaar, cello, viool, trompet 

Op de volgende slides vind je filmpjes van de instrumenten uit de voorstelling. 

Toelichting

Bekijk op de volgende slides de filmpjes om kennis te maken met de drie verschillende instrumenten uit de voorstelling.

00:02-00:21

Cello

00:02-00:19

Klarinet

00:02-00:32

Hoorn

Cello

Klarinet

Hoorn

Noem twee verschillen tussen de instrumenten. 

Welk instrument vond jij het mooist? Waarom?

 De instrumenten op een rij

Toelichting

Verschillen

De vorm van alle instrumenten is anders.

De kleur:

- De cello is bruin

- De klarinet is zwart

- De hoorn is goud 

Soort instrumenten:

- cello is een strijkinstrument 

- klarinet is een houten instrument

- hoorn is een koperinstrument 

Manier van spelen:

- Bij de cello strijk je met een stok

- Bij de klarinet en hoorn moet je blazen

Materiaal:

- Cello heeft snaren 

- Klarinet heeft heel veel kleppen

- Hoorn heeft maar drie kleppen

 Test je oren

Toelichting

Luister naar de verschillende fragmenten en sleep ze naar de juiste instrumenten.

Groen = klarinet

Roze = cello

Blauw = hoorn

Wist je dat je met blokken niet alleen kan bouwen, maar ook muziek kan maken?

Welk geluid maakt de driehoek? Kies met de klas een geluid zoals een klap, stamp of veeg.

En welk geluid maakt de cirkel?

En welk geluid maakt het vierkant?

Toelichting

Nu gaan jullie zelf muziek maken met behulp van de vormen. De bedoeling is dat jullie met zijn allen geluiden bedenken voor elke vorm.

Bijv.

Driehoek is klap
Cirkel is stamp
Vierkant is boe roepen 

Andere geluiden kunnen natuurlijk ook, wees creatief. 

Herhaal de geluiden meerdere keren, voordat jullie naar de volgende slide gaan. 

 Muziek maken met vormen

Hoe klinkt dit ritme met jullie geluiden?

Toelichting

Nu kunnen jullie de geluiden uitvoeren met de volgorde van de vormen op de slide.

Dus bijv.

Driehoek is klap

Cirkel is stamp

Vierkant is boe roepen 

klap - klap - stamp - stamp - boe - boe 

Tel af voordat je samen begint. 

 Muziek maken met vormen

Probeer dit ritme eens uit!

Toelichting

Herhaal de opdracht van de vorige slide, maar nu is het iets moeilijker: de vormen staan door elkaar! 

Bijv: 

Klap - boe - stamp - klap - boe - stamp 

Vinden je leerlingen het moeilijk? Doe er dan eerst twee achter elkaar en voeg telkens een vorm toe. 

Zien ze ook dat het herhaald wordt? Eventueel kan je met de pen rechts onderin een streep na de eerste cirkel zetten. 

 Muziek maken met vormen

Extra moeilijk! Kunnen jullie dit ritme spelen?

Toelichting

Een uitdaging, want nog meer geluiden achter elkaar! 

Indien dit te moeilijk is, kan je deze slide natuurlijk ook overslaan. 

 Opdracht: maak je eigen ritme

Verdeel de blokken over groepjes van 2-3 kinderen

Weet jij de geluiden nog?

Leg de blokken neer en speel het ritme. Voeg telkens een blok toe.

Verander de volgorde en speel opnieuw! Hoe lang wordt jullie ritme?

Toelichting

Nodig: blokken of werkblad. Indien je het werkblad gebruikt heb je ook stiften of potloden nodig. 

Verdeel de blokken over groepjes van 2-3 kinderen. De leerlingen maken een eigen volgorde met de blokken. Vervolgens spelen ze het ritme met de eerder afgesproken geluiden. 

Voeg telkens een blok toe of teken deze erbij op het werkblad.
Verander de volgorde en speel opnieuw! Hoe lang wordt jullie ritme?

Extra opdracht: laat de leerlingen zelf nieuwe geluiden bedenken. 

Wat heb je ontdekt?

Wat vond je leuker, een kort of een lang ritme?

Welk geluid vond je het leukst om te doen?

Toelichting

Evalueer met de leerlingen hoe de opdracht is gegaan. Dit kan klassikaal, maar mocht je de opdracht over meerdere momenten hebben verspreid, evalueer dan per groepje met behulp van de vragen op de slide. 

In de zaal ga je zitten op de lekkere stoelen. Hier blijf je de hele voorstelling zitten!

1.

Zorg dat je vooraf op school naar de wc bent geweest.

2.

Klappen en lachen mag! Luister goed en heel veel plezier!! 

3.

Regels theaterbezoek

Foto's door Erik Franssen & Elske Nissen

Toelichting

Neem de regels rondom het theaterbezoek door met je leerlingen. Herhaal deze vlak voordat jullie echt naar het theater gaan. 

Bonusopdrachten

+

Toelichting

We hebben nog wat bonusopdrachten gemaakt. Deze kunnen jullie gedurende het jaar gebruiken en gaan verder aan de slag met het thema vormen. 

 Kringopdracht 1: vormen voelen

Stop een blok in de voelzak. Laat een aantal kinderen voelen.

Hoe voelt het? Hard of zacht? Dik of dun? Groot of klein? Welke kleur heeft het? Kun je dit voelen?

Wat voor vorm zou het zijn? Waarom denk je dat? Kijk in de zak of het klopt.

Stop daarna een andere vorm in de zak en laat weer een aantal kinderen voelen.

Toelichting

Nodig: blokken en zak om blokken in te kunnen voelen. 

 Kringopdracht 2: blokken tellen

Laat de blokkenplaatjes zien op het digibord.

Welke kleuren zie je?

Welke vormen zie je?

Hoeveel blokjes tel je van elke vorm?

Toelichting

Nodig: de bijlage blokkenplaatjes in het lesplan. 

 Kringopdracht 3: wat is weg?

Leg enkele gekleurde blokken in de kring

Kijk goed naar alle vormen en doe dan je ogen dicht!

Haal een voorwerp weg en laat de kinderen weer kijken. Wat is weg?

Toelichting

Nodig: blokken 

 Speellokaal: vormen met je lijf

Welke vorm kan je met je lichaam maken? Een rondje met je handen, of met je armen? Maak een driehoek boven je hoofd. En kan je een driehoek met je benen maken?

Kun je ook met z’n tweeën een vorm maken, bijvoorbeeld een vierkant? Welke andere vormen kan je samen maken?

Kunnen alle kinderen samen met elkaar een cirkel vormen?
En een driehoek?
En een vierkant?

 Creatieve opdracht: Tekenen op muziek

Luister naar de muziek.

Welke vormen passen bij de muziek? Driehoeken, cirkels, vierkanten, lange lijnen of stippen?

Maak een tekening  van de vormen die jij vindt passen bij de muziek!

Toelichting

Nodig: tekenpapier en stiften/potloden/waskrijt.