2.5 Van mythe naar wetenschap

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

2.5 Van mythe naar wetenschap

De Olympische goden op de berg Olympos waar zij leefden. De belangrijke goden hier zijn Zeus, Poseidon en Athena.

Wie vochten tegen elkaar tijdens de Peloponnesische oorlogen?

1. Perzen vs Grieken
2. Perzen vs Sparta
3. Athene vs Sparta
4. Athene vs Perzen

Noem een gevolg van de harde opvoeding/training van Spartaanse soldaten voor de stadstaat Sparta.

Noem een verschil tussen Atheense Democratie en moderne Nederlandse democratie?

Doelen van deze les

Aan het einde van deze les...

• begrijp je hoe het wetenschappelijke denken ontwikkelde in Griekenland.
• weet je het verschil tussen een oorzaak, gevolg en aanleiding.

Planning van deze les

Instructie 2.5 van mythe naar wetenschap

Werken aan het dossier (laatste les)

Welke personages zag je in het fragment hiervoor? Waaraan zag je dat?

Straf van de goden

• Grieken geloofden dat de Goden invloed hadden op de natuur.
• Rampen zoals de pest waren straffen van god. 

Hippokrates

• Tijdens de oorlog met Sparta brak de pest uit in Athene.
  
• Dokter Hippocrates zag dat geen enkele smid ziek werd.
  
• Waarom kwam dat? 

Hippokrates van Kos: een van de beroemste dokters uit de geschiedenis van de mens. 

Waarom werd de smid niet ziek?

Door de hitte van de ovens en de droge lucht in een smederij werden bacteriën gedood

De natuur begrijpen

• Eerst werd alles verklaard met mythes.
• Na 600 BC: Grieken zoeken naar antwoorden in de natuur.
• Wiskunde en sterrenkunde worden belangrijk 

Dit is Pythagoras: de beroemdste wiskundige aller tijden. Hij ontdekte een manier om alle zijden van Driehoeken uit te kunnen rekenen met de formule A²+B²=C²

De filosofen

• Filosoof= iemand die wijsheid zoekt.
• Eerst dachten ze dat de aarde uit vier stoffen bestond: Vuur, water, lucht en aarde. 
• Filosofen starten de wetenschap
• =Wereld verklaren door goed na te denken.

Oorzaak versus aanleiding

Een aanleiding is de meest directe oorzaak. 

'De druppel die de emmer doet overlopen'

Gevolg

Oorzaak

Oorzaak

Oorzaak

Oorzaak

Oorzaak

Oorzaak

Wat is kan een gevolg zijn van niet leren?

1. Een onvoldoende halen
2. Niet goed opletten
3. Ziek zijn tijdens de les

'De druppel die de emmer laat overlopen' gaat over een...

1. Indirecte oorzaak
2. Gevolg
3. Directe oorzaak/ aanleiding

Doelen van deze les

Aan het einde van deze les...

• begrijp je hoe het wetenschappelijke denken ontwikkelde in Griekenland.
• weet je het verschil tussen een oorzaak, gevolg en aanleiding.

Planning van deze les

Instructie 2.5 van mythe naar wetenschap

Werken aan het dossier (laatste les)

Huiswerk

• Vrijdag 18 november: Dossieropdracht 1 af -> in les laten zien.
• Maandag 21 november: Alle aantekeningen zijn af.  

Nog een fijne dag