wk 48 i uur

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Welkom bij geschiedenis

Binnen= beginnen:

• Ga rustig zitten op je plek volgens de klassenplattegrond.
• Telefoon in je tas
• Jas uit


• Pak alvast je schrift, leerboek en werkboek.

wk 48 i uur, deze week:

• Inschrijfuur 1: Hoe leer ik voor een geschiedenistoets en hoe beantwoord je toetsvragen. We gaan aan de slag met verschillende leerstrategieen.
  
  
  
• Inschrijfuur 2: Herhaling instructie 2.3 en werken aan werkdoelen Of oefenen met het beantwoorden van geschiedenisvragen. Stel ook vragen!
  
  
  
• Inschrijfuur 3: verwerking lesstof paragraaf 2.3: oefenen met korte en lange termijn oorzaken

Inschrijfuur 1, woe 8ste uur

Hoe leer ik voor een geschiedenistoets en hoe beantwoord je toetsvragen. We gaan aan de slag met verschillende leer-strategieën.

Vandaag

1. Lesdoelen (5 min)
2. Leerstrategieën (25 min)
3. Bespreken leerstrategieën 10 min
4. Afsluiting (5 min)

Leerdoel

• Na deze les heb ik kennisgemaakt met verschillende leerstrategieën voor geschiedenis. 
• Ik weet welke leerstrategie bij mij past.
• Ik kan bij de volgende GS toets leerstrategieen toepassen.

Leer strategieën carrousel 

In elk groepje vind je een leerstrategie.

Stap 1: 1 leest de uitleg. 

stap 2: je bespreekt kort of iedereen de uitleg begrijpt

stap 3: pak paragraaf 2.2 of 2.3 erbij. 

stap 4: individueel: Start met toepassen van deze leerstrategie. In je schrift. 

Nabespreking

Klassikaal nabespreken:

• Praat niet door elkaar heen
• Luister naar elkaar
• Noteer de tips van de docent

Inschrijfuur 2, don 7de uur

we starten klassikaal: Herhaling instructie 2.3

Zelfstandig werken. In stilte. Dus niet samen. Je mag oortjes in:

1.  Aan je werkdoelen werken. Zie studiewijzer
2.  Oefenen met het beantwoorden van geschiedenisvragen. 

Stel ook vragen!

Vandaag

1. Lesdoelen (5 min)
2. klassikaal herhalen (10 min)
3. Werken aan je werkdoelen en vragen stellen (25 min)
4. Afsluiting (5 min)

Leerdoel

Waardoor ontstond er in de 16de eeuw grote onrust in de Nederlanden?

Wat is een reformatie?

1. Revolutie
2. Renaissance
3. Hervorming
4. Bekering

Wat waren de kritiekpunten van Luther op de kerk?

Wat wilde Karel V bereiken met centralisatie.

1. Eén geloof
2. Edelen weg hebben
3. Eén bestuur
4. Beeldenstorm eindigen

Twee uitspraken van Filips II:

1. "Ik pas net zoals mijn vader Karel V (zie achtergrond) centralisatie toe in Nederlanden". In deze zin is sprake van continuïteit (blijft hetzelfde) / verandering.

2. "Ik stuur mijn halfzus Margaretha van Parma als landvoogdes naar de Nederlanden". In deze zin is sprake van continuïteit (blijft hetzelfde) / verandering.

1. 1. continuïteit , 2. verandering
2. 1. continuïteit, 2. continuïteit
3. 1. verandering, 2. continuïteit
4. 1. verandering, 2. continuïteit

Waardoor ontstond in de Nederlanden grote onrust?

1. Doordat de protestanten de Katholieke kerk te rijk vonden en dat ze zich niet aan de Bijbel hielden.
2. De adel en de bevolking waren tegen de centralisatie van Karel en tegen de wrede vervolging van de protestanten.
3. Er waren te veel ketters in de Nederlanden. Dat zorgde voor onrust.
4. De Staten-Generaal vond dat de stadhouder te veel privileges kreeg.

Aan de slag

- Alleen.

- Je kunt aan mij laten zien wat je hebt gedaan deze les.

- Je mag oortjes in.

wk 48 i uur 3, don 8ste uur

Inschrijfuur 3: verwerking lesstof paragraaf 2.3: oefenen met korte en lange termijn oorzaken

Vandaag

1. Lesdoelen (5 min)
2. uitleg soorten oorzaken (10)
3. zelf oefenen met soorten oorzaken (15 min)
4. Nabespreken (10 min)
5. Afsluiting (5 min)

Leerdoel

Ik kan korte en lange termijn oorzaken (directe en indirecte oorzaken) herkennen

Oorzaken

• Directe/korte termijn oorzaak: Een Directe oorzaak leidt meteen tot een gebeurtenis (Aanleiding)
  
  
• Indirecte/ lange termijn oorzaak: Een Indirecte oorzaak leidt met een tussenstap tot een gebeurtenis

Gevolgen

• Korte termijn Gevolg: Een Korte termijn gevolg is een gevolg dat op korte termijn impact heeft
  
  

• Lange termijn Gevolg: Een lange termijn gevolg is een gevolg dat op lange termijn impact heeft

Aan de slag

Zelfstandig:

Stap 1: lees paragraaf 2.3

stap 2: markeer elke directe oorzaak met geel 

stap 3: markeer elke indirecte oorzaak met groen

Klaar? Start met paragraaf 2.4. Doe het zelfde maar markeer daar de GEVOLGEN met nog een andere kleur.

Nabespreking

Klassikaal nabespreken:

• Praat niet door elkaar heen
• Luister naar elkaar
• Noteer de tips van de docent