Qu'est-ce que LessonUp
Rechercher
Canaux
Connectez-vous
S'inscrire
‹
Revenir à la recherche
13. 18 feb: literatuur: stijlfiguren
Communiceren doe je samen 2
Welkom vwo4d
Op tafel:
Map/schrift, pen, oefenboek
Jas uit en over je stoel.
Telefoon in je tas.
Tas op de grond.
1 / 15
suivant
Slide 1:
Diapositive
Nederlands
Middelbare school
mavo, havo, vwo
Leerjaar 1
Cette leçon contient
15 diapositives
, avec
diapositives de texte
.
La durée de la leçon est:
1 min
Commencer la leçon
Partager
Imprimer la leçon
Éléments de cette leçon
Communiceren doe je samen 2
Welkom vwo4d
Op tafel:
Map/schrift, pen, oefenboek
Jas uit en over je stoel.
Telefoon in je tas.
Tas op de grond.
Slide 1 - Diapositive
Communiceren doe je samen 2
Metonymia
Stijlfiguren
Oefenen
Vandaag dinsdag 18 februari:
Slide 2 - Diapositive
Communiceren doe je samen 2
Besproken begrippen over stijlfiguren en beeldspraak uit de literatuur:
beeldspraak
vergelijkingen met verbindingswoord
metafoor
personificatie
synesthesie
Lyrisch ik
paradox
retorische vraag
hyperbool
repetitio
drieslag / tricolon
ironie
sarcasme
cynisme
parodie
zelfspot
Slide 3 - Diapositive
Leerdoelen
R: Ik weet dat dichters de werkelijkheid willen oproepen in gedichten met behulp van beeldspraak.
T1: Ik kan vormen van beeldspraak herkennen en benoemen.
Slide 4 - Diapositive
Communiceren doe je samen 2
Metonymia: beeldspraak waarin één aspect van de werkelijkheid gebruikt wordt om een beeld te bepalen.
Pars pro toto
Totum pro parte
De andere metonymia hoef je niet te kennen.
Slide 5 - Diapositive
Communiceren doe je samen 2
Pars pro toto:
Een deel wordt genoemd, het geheel wordt bedoeld.
Geef me de
vijf
!
Dat ging aan
zijn neus
voorbij.
Totum pro parte
Het geheel wordt genoemd, een deel wordt bedoeld.
Den Haag
heeft harde eisen over het asielbeleid.
De filmindustrie
heeft het dit jaar goed gedaan op het gebied van innovatie.
Slide 6 - Diapositive
Communiceren doe je samen 2
Lees het gedicht.
Leg het lyrisch ik uit.
Welk stijlfiguur zie je terug in de laatste strofe?
Leg de wending (een verandering) tussen strofe 2 en 3 uit.
timer
5:00
Opdracht 1
Slide 7 - Diapositive
Communiceren doe je samen 2
Lees het gedicht.
1. Leg het lyrisch ik uit.
2. Welk stijlfiguur zie je terug in de laatste strofe?
pars pro toto: mijn ogen
3. Leg de wending (een verandering) tussen strofe 2 en 3 uit.
geen verliefdheid willen maar toch wel.
Opdracht 1 - bespreken
Slide 8 - Diapositive
Communiceren doe je samen 2
Stijlfiguur:
anafoor
parallellie
climax
anticlimax
Slide 9 - Diapositive
Communiceren doe je samen 2
anafoor
herhaling van hetzelfde woord of dezelfde woordgroep aan het begin van zinsdelen:
Bv.
Alles
om hem heen leek te veranderen.
Alles
leek beter te worden.
Slide 10 - Diapositive
Communiceren doe je samen 2
parallellie
herhaling van zinsbouw in opeenvolgende zinnen of zinsdelen:
Bv.
Voor jou een vraag
,
voor mij een weet
.
Slide 11 - Diapositive
Communiceren doe je samen 2
climax
Een serie van drie elementen waardoor de inhoud steeds sterker wordt
Bv. Ik heb op jou gewacht,
uren
,
dagen
,
maanden
,
jaren
.
Slide 12 - Diapositive
Communiceren doe je samen 2
anticlimax
in een reeks die lijkt als een climax, maar waarvan de laatste tegenvalt.
Bv. Wat hij ook wil worden,
koning
,
keizer
of
advocaat
: zo lang hij maar op eigen benen leert staan.
Slide 13 - Diapositive
Communiceren doe je samen 2
Kies uit: anafoor, parallellie, climax, anticlimax, pars pro toto, totum pro parte:
1. We gaan snel, we gaan ver, we gaan met plezier, we gaan met z’n allen.
2. Hij heeft de boel goed voor elkaar, want hij heeft de handen vol.
3. Ze won de wedstrijd, de prijs, en een paar bonnen voor gratis koffie.
4. De film was goed, beter, het beste wat ik ooit heb gezien.
5. De stad heeft een fantastisch concert gehad afgelopen weekend.
6. Elke dag loop ik naar school. Elke dag leer ik iets nieuws. Elke dag maak ik vriendschappen.
7. Het was een geweldige dag, een bijzondere dag, en zelfs een beetje leuk.
8. De man leest een boek, de vrouw leest een krant, het kind leest een strip.
9. Het was een beetje spannend, heel spannend, ongelooflijk spannend!
10. De leraar vroeg de klas om even stil te zijn, en de oren van de leerlingen waren allemaal gespannen.
Klaar? Maak opdracht 5 en 6 op pg 152.
timer
10:00
Slide 14 - Diapositive
Begrippen uit deze les
Pars pro toto
Totum pro parte
anafoor
parallellie
climax
anticlimax
Slide 15 - Diapositive
Plus de leçons comme celle-ci
11. 18 feb: literatuur: stijlfiguren
il y a 7 jours
- Leçon avec
20 diapositives
Nederlands
Middelbare school
mavo, havo, vwo
Leerjaar 1
14. 19 feb: SO + Stijlfiguren (laatste deel)
il y a 7 jours
- Leçon avec
16 diapositives
Nederlands
Middelbare school
mavo, havo, vwo
Leerjaar 1
V5B Literatuur les 14 t/m 16
Novembre 2021
- Leçon avec
14 diapositives
Nederlands
Middelbare school
vwo
Leerjaar 5
12. 21 feb: SO + Stijlfiguren (laatste deel)
il y a 5 jours
- Leçon avec
18 diapositives
Nederlands
Middelbare school
mavo, havo, vwo
Leerjaar 1
12. 12 feb: literatuur: spot (les 10)
il y a 12 jours
- Leçon avec
22 diapositives
Nederlands
Middelbare school
mavo, havo, vwo
Leerjaar 1
Poezië Vogels en Vissen
Janvier 2025
- Leçon avec
16 diapositives
Nederlands
Middelbare school
vwo
Leerjaar 5
V3 - Taalverzorging
Octobre 2024
- Leçon avec
21 diapositives
Nederlands
Middelbare school
vwo
Leerjaar 3
HA3: Stijlfiguren door elkaar
Juin 2024
- Leçon avec
21 diapositives
Nederlands
Middelbare school
havo, vwo
Leerjaar 3