Het vinden van het onderwerp in een zin

Het vinden van het onderwerp in een zin

Leerdoel

Aan het eind van de les kun je het onderwerp in een zin vinden, zelfs als het niet vooraan staat.

Wat is het onderwerp?

Het onderwerp is hetgene waar de zin over gaat.

Oefenzin 1

De hond rent door het park.

Oefenzin 2

In de tuin groeien mooie bloemen.

Oefenzin 3

Op het strand spelen kinderen met zand.

Oefenzin 4

Met de rode bal speelt het meisje graag.

Oefenzin 5

Na schooltijd leest hij een spannend boek.

Oefenzin 6

Bij de rivier vissen de mannen naar zalm.

Oefenzin 7

Op het feest zingt de zanger een prachtig lied.

Oefenzin 8

In de keuken bakt oma heerlijke koekjes.

Oefenzin 9

Met haar nieuwe fiets rijdt Lisa snel naar school.

Oefenzin 10

Bij het zwembad spelen de kinderen vrolijk.

Oefenzin 11

Op het strand ligt een schelp in het zand.

Oefenzin 12

Met zijn vrienden speelt hij graag voetbal.

Oefenzin 13

In de winkel koopt moeder fruit en groenten.

Oefenzin 14

Op het veld rennen de kinderen achter de bal aan.

Oefenzin 15

Met zijn rode jas valt Peter op in de klas.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.