KD ski maken examenlessen

• KD skiën
• MBO
• Studiejaar 2-4

KD skiën

De zoveelste theorieles

Opnemen!!

Lessonup

• Start deze weer op.

Vandaag

• Lesson
  
• W3
• W4
• BPV (opdrachten)
• Examen W1 
• Analyseren van de groepen die je gaat krijgen.
• Maken beginsituatie
• Maken doelstelling.
• Maken lessen voor die groepen

Opdrachten voor KD skiën

• W1 en W2
• W3
• W4

Deze moeten en in Teams komen te staan maar moeten ook op papier worden ingeleverd. 

• Portfolio (Teams en Flowspark)
• BPV opdrachten (Teams). Lees opdrachten van te voren. 

Hoe nu verder?

• BPV opdrachten
  
• Examens
  
• W3 gaan maken
• W4 Kan je gewoon maken
• Portfolio NskiV blijf zoeken
• Lessen op de baan.   :-(

Examens W1 en W2

We gaan verder met deze examens. 

Het examen

• Ergens dit jaar . 
• Skiles geven aan de tweedejaars studenten LSB niveau 3 en 4. 
• Een groepje uit 1 of 2 klassen
• In ongeveer gelijke groepen van tussen de 6 en 9 personen
• Deze groepjes zijn ingedeeld op ervaring. 

Opdracht W1 en W2

Zie opdracht in OneNote --> Inhoudsbibliotheek --> Examenstukken --> Indeling W1 en W2

De lessen

• In de week zelf zal bepaald worden welk niveau je gaat lesgeven. Maar voor beide moet je voorbereid zijn.
• 2 of 3 lessen ga je aan die groep geven op meerdere dagen.
• 1,5 uur per les.
• 6-9 deelnemers van 1 niveau. 
• 1e lessen moeten in planningsverslag zitten
• 2e en 3e les komen worden in de week zelf gemaakt. 
• Inlevermoment: 8 februari 2021.

Open het bestand jouw opdracht W1 en W2
Is dat gelukt?

1. Ja
2. Nee

Via welke stappen
analyseerde wij een skiër?

Analyse

• Welke techniek skiën ze? (hst 5 methodiek, hst 2 der Österreichische Skilehrweg)
  
• Hoe wordt deze uitgevoerd? Hoekering/ vloeiend
  
• Hoe is het bewegingsverloop? Wat gebeurt wanneer?
  
• Welke fouten worden er gemaakt? (Hst 3 basis principes, hst 2 en 3 Bewungsanalyse)
  
• Wat is de meest hinderende fout? (Hoofdfout) --> Doelstelling 
  
• Wat zijn de gevolgen van de hoofdfout? 

Nu heb jij je Motorische beginsituatie. 

De deelnemers skiën een vorm van ploeg. Deze is zeer statisch. Ze hebben geen verticaal beweging waardoor ze om door de bocht te komen met hun bovenlichaam roteren. Daarnaast staan ze iets achterop en hebben ze geen sterk buitenbeen waardoor de voorkanten van de ski's gaan zoeken tijdens het skiën. Ze hebben vooral snelheidscontrole door te de ploeg. 

Dit was oud nieuws.

Nu het nieuwe nieuws.

Beginners en beginners +

 • Brenda

 • Isabelle

 • Fay

 • Jikke

Beginners en gevorderden

 • Jade

 • Jill

 • Jeffrey

 • Bridget 

Beginners en gevorderden+

 • Jay

 • Paskal

 • Nikki

 • Luna

Beginners en ervaren

 • Ricardo

 • Kay

 • Emilie

 • Eva

In deze groepen gaan jullie nadenken wat de BS van de 2e groep zal zijn. Doen we weer in teams.

Groepsindeling

• Beginners: Hebben nog nooit geskied.
• Beginners+: Hebben wel eens een introductieles gehad of zijn wel eens in Nederland wezen skiën. Zij skiën voornamelijk in een ploegvorm of als ze wat overmoedig zijn, dan proberen ze parallel maar hebben ze tijdens de afdaling geen controle op de snelheid.
• Gevorderden: Zij hebben 1 week ski ervaring in de bergen en kunnen in ploeg met snelheidscontrole baan 3 af komen.
• Gevorderden+: Zij zijn vaker wezen skiën in Nederland of in de bergen. Zij kunnen in een vorm van parallel met snelheidscontrole naar beneden komen van baan 3.
• Ervaren: Hebben meerdere weken ervaring in het buitenland en kunnen zowel lange als korte bochten parallel skiën.

Belangrijk!!

Samen de bewegingsomschrijvingen die jullie nodig hebben zoeken!

Samen nadenken!!

Zelfstandig een Motorische beginsituatie maken!!

Ik heb voorbeeldfilmpjes gezet op Teams bij examenopdrachten bij bestanden en YouTube filmpjes

Nu aan de slag. 

Iedereen naar de juist plek in Teams.

30 minuten aan de slag.

Bedenk nu de cognitieve en sociaal affectieve beginsituatie.

Beginsituatie van de lesgever

• Motorisch
• Cognitief
• Sociaal affectief
• Didactisch

Geef van jezelf de motorische beginsituatie als jij de les moet geven aan de deelnemers die we samen hebben geanalyseerd

Geef van jezelf de didactische beginsituatie als jij de les moet geven aan de deelnemers die we samen hebben geanalyseerd.

Zo kan je ook de andere beginsituatie maken!

Voor de beginnersles en gebruik ook de zaken die je net gemaakt hebt. Pas deze wel aan aan de nieuwe situatie. Andere bewegingsomschrijvingen en dus andere beginsituaties. 

Als je de BS hebt gemaakt, kan je de Doelstelling gaan maken. 

• Je weet nu de fouten, je weet nu de hoofdfout. Dat betekent dat je dat moet gaan verbeteren. 
• Maak daar een concrete doelstelling voor.  

Welke 4 onderdelen moeten in een concrete doelstelling zitten?

Maak een doelstelling voor ons geanalyseerde deelnemers.

Vervolg doelstellingen

• Kijk nu naar de methodische opbouw en zoek de volgende doelstellingen. 
• De doelstelling van de vorige les is de beginsituatie van de volgende les. Dus:

De deelnemers skiën een vorm van ploeg. Deze is zeer statisch. Ze hebben geen verticaal beweging waardoor ze om door de bocht te komen met hun bovenlichaam roteren. Daarnaast staan ze iets achterop en hebben ze geen sterk buitenbeen waardoor de voorkanten van de ski's gaan zoeken tijdens het skiën. Ze hebben vooral snelheidscontrole door te de ploeg.

De deelnemers skiën een ploegbocht. In de instuurfase staan ze maar iets achter in en komen niet neutraal te staan. In de uitstuurfase hebben ze een sterk buitenbeen en buigen ze iets het binnenbeen. Ze roteren nog steeds met hun bovenlichaam om door de bocht te komen. Daarnaast staan ze iets achterop waardoor de voorkanten van de ski's gaan zoeken tijdens het skiën. Ze hebben vooral snelheidscontrole door te de ploeg. 

Oude BS

Nieuwe BS

Maak een vervolg doelstelling voor ons geanalyseerde deelnemers.

Maak nu een LVF voor de eerste les

Verantwoording

• Als je dit alles hebt, kan je 2.6 maken.
• Hier moet je vertellen waarom je bepaalde keuzes hebt gemaakt. 
• Verbind de analyse aan de beginsituatie en die weer aan de doelstelling.

                                    !!! Wees uitgebreid, compleet en duidelijk!!

Vandaag

• Verder gegaan met het examen
• Je weet nu hoe je een beginsituatie voor skiën moet maken.
• Je weet hoe je uit die BS een doelstelling moet maken
• Je kan nu uit een DS een LVF maken.

Huiswerk

• Afmaken W1 voor beide groepen.
• Maken LVF's (W2) voor beide groepen. Volgende week gaan we daar mee verder.
• Lees nog een keer door:  
• Anwärterboek
  
• • Methodischen aufbau Pagina 4 t/m 25
• • Bewegungslehre im alpinen Skisport. 103 t/m 137
  
• NskiV boek
  
• • 2.2 leren les en leidinggeven pag 21 t/m 30
  
• • 5.2 Methodiek pagina 55 t/m 57
  
• • Oefeningenboek pagina’s 124 t/m 138. 

Tot volgende week