Les 10: H3 Vectoren; §3.2

• natuurkunde
• HBO
• Studiejaar 2

Vooraf

Voorkennis activeren, aansluiten vorige les, interesse opwekken

Terugblik en aansluiten

Maken opgaven 4 t/m 8 van §3.1 uit de voortgangsregistratie.

=> bespreken opgaven 5 en 8 via Whiteboard

Huiswerk vorige les:
Volgende keer gaat het over krachtenevenwicht. Bedenk een voorbeeld uit de bouw waar je te maken hebt met krachtenevenwicht.

Doelen

Student kan bij drie krachten in evenwicht de benodigde vergelijkingen schetsen en hiermee diverse problemen oplossen.

Hoe was je modus (leerstand) bij het werken in groepjes?

Emotie en leren horen bij elkaar. Dit betekent voor de leerkracht dat hij de leerling feedback geeft of vragen stelt over zijn “modus”, hoe de leerling erbij zit, in welke stemming hij is, in verzet bijvoorbeeld, of gretig, of enthousiast.

Instructie

Uitleggen, demonstreren, controle vragen stellen

Krachten in evenwicht

constructie

Pieter, Ilse en Leen trekken alle drie aan een ring.

Pieter trekt met 100 N.

Bepaal met behulp van constructie hoe groot de krachten van Ilse en Leen zijn.

Blok op helling

Drie krachten op het blok:

Fz, Fw en Fn

Blok ligt stil, dus krachten zijn in evenwicht.

Voor evenwicht geldt in een richting: som krachten is nul.

Krachten haaks (90 graden) op elkaar hebben geen invloed op elkaar.

Ontbinden

Ontbindt Fz in component in x-richting.

Ontbindt Fz in component in y-richting

Dus, hoe groot zijn Fn en Fw?

Bij het maken van een constructie van de som van vier krachten ga ik als volgt te werk:

SOSCASTOA betekent

1. SOS teken van de technisch onderwijsassistent Cas
2. sinus = overstaande / aanliggende cosinus = aanliggende / schuine tangens = overstaande / aanliggende
3. sinus = overstaande / schuine cosinus = aanliggende / schuine tangens = overstaande / aanliggende
4. sinus = overstaande / schuine cosinus = hoek alfa / schuine tangens = overstaande / aanliggende

Toepassing

Oefenen, groepsopdracht uitvoeren, debatteren

Opdracht 18 blz. 64

• Maak opdracht 18 op blz. 64 met een groepje.
• Zorg dat ieder lid van je groepje de opgave kan uitleggen (=individuele aanspreekbaarheid)
• Tijd: 25 minuten
• Na afloop leggen twee personen (via spinner) hun oplossing van "b" en "c" uit.

Bespreken opgave 18b en c blz.64

Evaluatie

Samenvatten, herhalen, feedback vragen, vooruit blikken

Huiswerk

• Bestudeer §3.2
• Maak opgaven 9 t/m 14 van §3.2 uit de voortgangsregistratie. (terugblik bespreken in les 12)
• Maak formatieve toets hoofdstukken 1, 2 en 3 voor volgende les. In les bespreken

Schrijf in 1 zin wat je inhoudelijk hebt geleerd.

Hoe was je modus (leerstand) bij het werken in groepjes?

Wil je kort tops en tips geven over de lessen tot nu toe?

Differentiatie

Extra uitleg, uitdagen, plusopdrachten

Krachten in evenwicht

Hieronder vind je twee video's waarin Ralf uitleg geeft over krachten in evenwicht. 

De eerste video duurt 7:30 minuten.

De tweede video duur 15:58 minuten.