‹Revenir à la recherche

Concept 3: Centrum Periferie (Werelddelen)

Concept 3: Centrum Periferie                    (H2)

1 / 27
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

Cette leçon contient 27 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Concept 3: Centrum Periferie                    (H2)

Slide 1 - Diapositive

Slave trade gif
Dall-E generated kunstwerk
"A painting of wealth inequality in Brazil"
Het kunstspel:
Wat waren de opdrachtwoorden voor Dall-E?

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Openingsfoto
Wat zie je?
Waar komt dit voor?
Waarom komt dit hier voor?
Is dit gewenst?
Komt dit overal zo voor? 

Slide 3 - Diapositive

Beschrijving van de openingsfoto

Zwaarbewapende Hollandse schepen van de Verenigde Oost-Indische Compagnie (VOC) voeren in 1603 uit met bestemming Ambon. Daar woedde al enkele jaren een strijd met de Portugezen om de handel in kruidnagels. De Hollanders versloegen de Portugezen en namen hun bezittingen over: een eerste stap naar een wereldwijd monopolie in de handel. De VOC verscheepte vanuit het tropische deel van Azië ook andere specerijen, zoals nootmuskaat en peper. De reis naar Nederland duurde maanden en was kostbaar. En de peper? Die was peperduur.


Centrum
Semi periferie
Periferie

Slide 4 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Weekplenda
Week 1
Week 2
Week 3
Week 4
Week 5
Week 6
Week 7

Concept 1:
Landen indicatoren


Concept 2:
Globalisering

Concept 3:
Centrum-Periferie

SO

Concept 4:
Mondiale relatie-
patronen

Concept 5:
Internationale migratie

Concept 6:
Wereldsteden

SO

Retrieval Practice 
&
leerdoelen check

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Programma periode 1

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inhoud periode 1

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Benodigde voorkennis 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het grote plaatje

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het wereldsysteem
Start van moderne vorm van globalisering:
                            eind 15e eeuw start met handelsgewassen, later behoefte grondstoffen i.v.m. de industrialisatie
kolonialisme
Systeem waarin vooral Europese landen (overzeese) gebieden bezetten uit economische en/of strategische overwegingen of als potentieel vestigingsgebied.
internationale arbeidsverdeling
De verdeling van de agrarische, industriële en dienstverlenende activiteiten over de landen van het wereldsysteem.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Centrum-periferiemodel
Centrum
Land in een hoogontwikkelde rijke regio van het wereldsysteem, waarin de economische en politieke macht is geconcentreerd. Heet ook wel kernland.
Semiperiferie
Regio die qua economische en politieke macht een middenpositie inneemt tussen centrum en periferie. Wordt gekenmerkt door een behoorlijke industrialisatiegraad en een behoorlijke afzet van de productie in de kernregio’s van het wereldsysteem.
Periferie
Regio in het wereldsysteem waar de economische activiteiten sterk zijn afgestemd op de belangen van de kernlanden. Er is een lage productiviteit en een laag inkomen per inwoner, een eenzijdige economische structuur en een fragmentarische ontwikkeling.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Global Shift





     1700 - 1950                                        1965 - 2015

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Werkvorm: Vertel het verhaal
Groei van de kernregio's ten koste van de periferie;



                                          
hegemoniale staat
Staat die met economische, financiële, politieke en militaire middelen een dominerende (overheersende en beslissende) rol speelt in het wereldsysteem.
Imperialisme
Proces waarbij landen hun macht in andere delen van de wereld willen uitbreiden door gebieden te veroveren en te controleren.
Modern imperialisme
Het verschil tussen het imperialisme en modern imperialisme was dat bij het imperialisme waren ze vooral uit op meer koloniën, meer land. Bij het modern imperialisme wilden ze vooral winst maken.
dekolonisatie
Het staatkundig soeverein worden van een vroegere kolonie.
europeanisering
Overname van Europese waarden en normen, maar ook van politieke en economische elementen, in andere cultuurgebieden.
amerikansering
Overname van Amerikaanse waarden en normen, maar ook van politieke en economische elementen, in andere cultuurgebieden.
multinationale onderneming
Onderneming met vestigingen in landen verspreid over de hele wereld.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mondiale ongelijkheid

Centrum groeit snel, periferie groeit langzaam.
Verschillen worden steeds groter; (ook ruilvoetverslechtering)


Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Is de periferie nog periferie?
Fragmentarische modernisering
Het naast elkaar voorkomen van moderne en traditionele economische activiteiten in hetzelfde gebied.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

W
WAT GEEFT DE KAART WEER (LEGENDA)?
A
Algemene patroon?
WAAR VEEL? WAAR WEINIG? GEBRUIK SPREIDINGSWOORDEN
U
Uitzonderingen
WELKE GEBIEDEN VALLEN BUITEN HET ALGEMENE PATROON?
W
Windrichtingen. 
BESCHRIJF MET BEHULP VAN WINDRICHTINGEN (EN TOPONIEMEN)

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

W
WAT GEEFT DE KAART WEER (LEGENDA)?
A
Algemene patroon?
WAAR VEEL? WAAR WEINIG? GEBRUIK SPREIDINGSWOORDEN
U
Uitzonderingen
WELKE GEBIEDEN VALLEN BUITEN HET ALGEMENE PATROON?
W
Windrichtingen. 
BESCHRIJF MET BEHULP VAN WINDRICHTINGEN (EN TOPONIEMEN)

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

     toets

Slide 19 - Diapositive

https://quizlet.com/604967824/test
Oud examenopdracht
      Opdrachten           Bronnen            Antwoorden

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oud examenopdracht
      Opdrachten           Bronnen            Antwoorden

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verdiepend artikel

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 23 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijfopdracht
Maak je eigen samenvatting;
Schrijf een artikel over.

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afsluitende spotprent

Slide 25 - Diapositive

Beschrijving van de afsluitende foto
Afsluitende spotprent

Slide 26 - Diapositive

Beschrijving van de afsluitende foto
Exit Ticket
Hoe goed heb je de les begrepen?
😒🙁😐🙂😃

Slide 27 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

2.1 De eerste contouren van het wereldsysteem

- Leçon avec 36 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

2.1 De eerste contouren van het wereldsysteem

- Leçon avec 40 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

2.1 De eerste contouren van het wereldsysteem

- Leçon avec 34 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

De eerste contouren van het wereldsysteem

- Leçon avec 21 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

2.1 De eerste contouren van het wereldsysteem

- Leçon avec 45 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 1-6

2.1 1e contouren wereldsysteem

- Leçon avec 15 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

2.1 Globalisering (2)

- Leçon avec 17 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4,5

2.1 Wereldsysteem

- Leçon avec 44 diapositives
AardrijkskundeMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4-6