Wereldwijk - les 3 - zelfstandig (BDS)

• Filosofie
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Wereldwijk - les 3 - zelfstandig (BDS)

Cultuur

Bekijk de video op de volgende slide en beantwoord de vragen. 

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet over hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. Hierbij modelleert de docent eerst en laat daarna de leerlingen actief inoefenen. De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd en leerlingen worden steeds zelfstandiger. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar. De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

00:45

Een traditie is iets dat mensen op een bepaalde manier op een bepaald moment doen. Het voorbeeld in de video is het vieren van Sinterklaas. Geef een voorbeeld van een andere traditie en leg uit bij welke cultuur die hoort.

01:18

Je kunt lid zijn van verschillende culturen omdat je deel uitmaakt van verschillende groepen: denk bijvoorbeeld aan de groep gamers, voetballers, jongeren, christenen, Johan de Witt, de wijk of stad waar je in woont, de taal die je spreekt. Als er maar sprake is van een groep met gedeelde normen, waarden en gewoonten.
Noem drie culturen waar jij deel van uitmaakt.

Oorsprong van cultuur

Cultuur komt dus niet alleen van het land waar je vandaan komt. Schrijf onderstaande op je Cornell-blad.

Verschillende oorsprongen cultuur:

Woonplaats, afkomst, taal, religie, hobby's, leeftijdsgroep. 

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet over hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. Hierbij modelleert de docent eerst en laat daarna de leerlingen actief inoefenen. De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd en leerlingen worden steeds zelfstandiger. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar. De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

Geef aan welke twee oorsprongen van culturen voor jou het belangrijkst zijn. Is voor jou de cultuur van je leeftijd belangrijker of de cultuur van de taal die je spreekt? Is de cultuur van Nederland belangrijker of de cultuur van het land van herkomst?

       Opdracht

Plaats in het portfolio van Toddle een post over deze les. 

Leg daarin uit wat cultuur is en laat zien dat jij onderdeel bent van verschillende culturen. 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Uitingen van cultuur

Elke cultuur heeft verschillende manieren om zich uit te drukken. Een cultuur kun je dus vaak aan de buitenkant herkennen.  

Waarschijnlijk ben je daar al best goed in! Laten we kijken wat je al weet... Doe de korte quiz op de volgende slides

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet over hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. Hierbij modelleert de docent eerst en laat daarna de leerlingen actief inoefenen. De ondersteuning wordt geleidelijk afgebouwd en leerlingen worden steeds zelfstandiger. De docent zorgt voor afwisseling in oefentypes en maakt gedurende de les het leren zichtbaar. De docent zet bijvoorbeeld in op hardop denken opdrachten en koppelt daar een geïnformeerde vervolgstap aan.

Van welke cultuur is
dit een uiting?

1. Astronauten
2. Marokko
3. Hindoeïsme
4. Islam

Van welke cultuur is
dit een uiting?

1. Ooievaarliefhebbers
2. Ado Den Haag
3. Schilderswijk
4. Voetbal

Van welke cultuur is
dit een uiting?

1. Christendom
2. Jodendom
3. Islam
4. Kerst

Van welke cultuur is
dit een uiting?

1. Jongeren
2. Palestijnen
3. Wintercultuur
4. Sjalen

Van welke cultuur is
dit een uiting?

1. Italiaans
2. Islam
3. Jongeren
4. Turks

Van welke cultuur is
dit een uiting?

1. Nederland
2. Modecultuur
3. Indiase cultuur
4. Hindoeïsme