Les: 4 ontwikkelingspsychologie thema 2

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

Goedemiddag allemaal!!

02-10-2020

Ontwikkelingspsychologie

Boek onderwijsassistent, thema 2

Toetsstof

Boek: Onderwijsassistent

Thema 2: Groepsplannen en handelingsplannen

Thema 9: Theorieën 

Even herhalen.

Thema 9 

Wanneer spreken we van gedragsproblemen?

9.2 gedragsproblemen

Gedragsprobleem: Ongewenst gedrag komt vaak en langdurig voor.

Subjectief, de één vindt bepaald gedrag eerder een probleem dan de ander.

Gedragsstoornis: extreem probleemgedrag houdt lang aan en past niet meer bij de ontwikkelingsfase van het kind.

Wat is het verschil tussen externaliserend probleemgedrag en internaliserend probleemgedrag?

9.2 gedragsproblemen

• Externaliserend probleemgedrag is naar buiten gericht gedrag, dat afstond is voor de omgeving, zoals ongehoorzaamheid, driftbuien, druk gedrag, agressie.
  
• Internaliserend probleemgedrag is bijvoorbeeld faalangst, somberheid & een depressie. Het gedrag is naar binnen gericht en het kind zelf heeft er vooral last van. 

Thema 2: Groeps-en handelingsplannen? 

2.1 Groepsplannen

2.2 verschillende groepsplannen

2.3 handelingsplannen

2.4 ontwikkelingsperspectiefplan (OPP)

2.5 Verdieping: ambulant begeleider 

Wat denk/verwacht je wat in een groepsplan zal staan?

Groeps-en handelingsplannen 

In elke klas wordt gewerkt met groepsplannen en handelingsplannen. Groepsplannen kunnen helpen om de sociale ontwikkeling, het leren en het gedrag van leerlingen in kaart te brengen. Handelingsplannen worden vaak gemaakt voor leerlingen die extra begeleiding nodig hebben. 

2.1 Groepsplan

Een groepsplan is een plan waarin gedetailleerd wordt beschreven waaraan in de klas gewerkt gaat worden.

De docent stelt daarbij doelen en hoelang aan deze doelen gewerkt gaat worden. 

Een groepsplan gaat vaak een week of acht mee.

De doelen worden opgesteld aan de hand van de leerdoelen die bereikt moeten worden. 

Het doel van een groepsplan

Direct doel: Het specifiek werken aan leerdoelen.

Grote doelen breek je op in kleine concrete leerdoelen. 

Je krijgt overzicht in wat geleerd moet worden.

Het leerproces wordt inzichtelijk gemaakt voor anderen. 

2.1.2 onderdelen van een groepsplan.

Kent een specifieke en systematische opbouw. 

• Te bereiken doel
• Inhoud en planning
• Aanpak en methodiek
• Organisatie
• Monitoring en evaluatie 

2.1.3. Instructie

Instructiegevoelige leerlingen: basisinstructie

de gemiddelde leerling

Instructieafhankelijke leerlingen: verlengde instructie

Instructieonafhankelijke leerlingen: verkorte instructie

Wat voor student ben jij? instructiegevoelig, afhankelijk of onafhankelijk. Leg uit.

Werken aan groepsplannen

De hele dag door

Weet welke groepsplannen er zijn

• Effectief ondersteunen
  
• Behalen van doelen
  

Opbrengstgericht werken

• Je hebt een duidelijk doel
  

2.2 verschillende groepsplannen.

Didactisch groepsplan

• Cognitieve vakken: rekenen, taal, schrijven, lezen
  
• Welke hoofstukken, oefeningen, etc.
  

Pedagogisch groepsplan

• Welk pedagogisch klimaat werkt bevorderend?
  
• Afspraken buitenspelen, vrije tijd in de klas
  
• Voor een leerling met ASS: consequent handelen
  

Verschillende groepsplannen

Groepsplan gedrag

• Om gedragsproblemen te voorkomen, voor leerlingen met een speciale behoefte (passend onderwijs).

Vroegtijdig signaleren

• Al deze groepsplannen zorgen ervoor dat problemen vroeg te signaleren zijn. 
• Doelen kunnen tijdig bijgesteld worden. 

Opdracht op stage

Ga in de komende week vragen of je met de groepsplannen kan werken/meekijken. Op die manier krijg je inzicht in wat groepsplannen in de praktijk nou precies inhouden. 

Thuisopdracht

Bestudeer thema 9, schrijf op welke stof je nog lastig vind. Geef dit even aan mij door, dan kan ik die onderdelen nog met jullie herhalen. 

Wat is een groepsplan en wat is het doel van een groepsplan?

Welke drie groepsplannen kennen we?

Waarom moet jij als OA kennis hebben van groepsplannen?

Questions?

Fijn weekend!