Les 2 ED2.1 en 2.2

Burgerschap

Economische Dimensie
1 / 42
suivant
Slide 1: Diapositive
BurgerschapMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 42 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Burgerschap

Economische Dimensie

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning
Herhaling: Theorie: het nut van werken  (5 min.)
Actualiteit: Prinsjesdag (10 min.)
Opdracht: Hoe verdelen we het geld? (15 min.)
Zelfstandig aan de slag (10 min.)
Nakijken gemaakt werk (15 min.)
Theorie: afspraken (contract, cao, Arbowet) (10 min.)
Stellingen (10 min)
Afsluiting (5 min.)

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen

Economische dimensie - 2.1 Werk en inkomen
In deze les denk je  na over het nut van werken: wat zijn de voordelen ervan voor jezelf en de maatschappij? Je verdiept je in de verhouding werknemer / werkgever, arbeidsvoorwaarden en de rol van de vakbonden

Je kent de volgende begrippen: 
piramide van Maslow, werknemer, werkgever, arbeidscontract, arbeidsvoorwaarden, vakbond, cao

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom werken we?

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

"My car was fucked"

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

FIA-voorzitter tikt Formule 1-cou­reurs op de vingers door gescheld: ‘We zijn geen rappers, het hoort niet in de autosport’
De internationale autosportfederatie FIA heeft de Formule 1 verzocht om het grove taalgebruik van de coureurs aan te pakken. Het gaat dan vooral om het vloeken over de teamradio, dat ook wordt uitgezonden op televisie.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

,,Ik ben vroeger zelf coureur geweest en dan was ik ook weleens boos als een andere coureur mij hinderde, maar we hebben wel een verantwoordelijkheid en moeten voorzichtig zijn met wat we zeggen”, lichtte Ben Sulayem toe. ,,Tegenwoordig is alles live en alles wordt vastgelegd. Stel dat je met je kinderen naar een race zit te kijken en je hoort steeds dat vloeken, wat zegt dat dan over onze sport?”

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Onzin vindt Verstappen dat gezeur van de voorzitter. Zend de communicatie met de pitmuur dan niet uit, zo stelde hij voor. Vloeken in het heetst van de strijd hoort er nu eenmaal bij. Maar omdat hij ook tijdens die persconferentie een vloek (my car was f*cked) liet ontsnappen toen hij de staat van zijn auto beschreef, kreeg hij een straf van de FIA.


Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De taakstraf die autosportfederatie FIA Max Verstappen heeft opgelegd voor grof taalgebruik in een officiële persconferentie, zit hem zo hoog dat hij zelfs twijfelt over zijn toekomst in de Formule 1. “Dit soort belachelijke zaken bepalen absoluut of ik in de Formule 1 wil blijven”, zei hij onder anderen tegen journalisten van autosport.com na de Grote Prijs van Singapore. 





Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


“Het is geweldig om races te winnen en succes te hebben, maar als je races en titels hebt gewonnen, wil je ook gewoon plezier hebben. Iedereen gaat tot het uiterste in deze sport en vecht voor zijn positie, maar als je met dit soort gekke dingen krijgt te maken, vraag ik me wel af of ik moet doorgaan in deze sport”, (...)  De Formule 1 gaat ook wel door zonder mij.”

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

“Ik zit in de fase van mijn carrière dat ik niet te maken wil hebben met dit soort belachelijke zaken. Het is vermoeiend. Het betekent dat ik mezelf niet kan zijn”, zei Verstappen na zijn tweede plaats in de avondrace in Singapore.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Om over na te denken ...

Niet alleen jij hebt er belang bij om te werken; ook het bedrijf of de organisatie heeft er belang bij.
En: werk is belangrijk voor de samenleving als geheel!

Vraag: waarom?


Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voor je samengevat
Je kunt met werk je basisbehoeften vervullen.
Iedereen die werkt, betaald belasting. Daarmee zorgt de overheid voor dingen waar we allemaal belang bij hebben.
Ook betaalt iedereen die werkt premie. Met dat geld worden o.a. uitkeringen verzorgd aan mensen die niet kunnen werken.
Nederland is een verzorgingsstaat: een land waar de overheid burgers helpt als dat nodig is.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De vraag is altijd...
... waaraan geven we het belastinggeld uit?
- verschillende politieke visies

... en waar komt dat geld vandaan?
- bezuinigen of overheidsinkomsten verhogen?


Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Prinsjesdag...
Samengevat
In de Ridderzaal leest de Koning de troonrede voor. Met de troonrede gaat de Koning in op de plannen van de regering voor het komende jaar.
Prinsjesdag is altijd op de derde dinsdag in september. De vakantie is voorbij en het nieuwe werkjaar van de regering start.
Na de troonrede gaat de Minister van Financiën naar de Tweede Kamer met een koffertje. In dat koffertje zitten de Rijksbegroting en de Miljoenennota.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat staat er in de Rijksbegroting?
Uitleg
De Rijksbegroting bestaat uit de begrotingsvoorstellen van alle ministeries. In de Rijksbegroting staat hoeveel geld elk ministerie krijgt en welke uitgaven zij het komende jaar verwachten. 
De Rijksbegroting geeft antwoorden op de volgende vragen:
  • Wat willen we bereiken?
  • Wat gaan we daarvoor doen?
  • Wat gaat dat kosten?

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De Miljoenennota geeft uitleg over de Rijksbegroting en beantwoordt vragen als:
  • Wat zijn de belangrijkste plannen van het kabinet voor het volgende jaar?
  • Wat gaan die plannen kosten?
  • Welk effect hebben de plannen op burgers en bedrijven?
  • Hoe gaat het de bankrekening van het land? Komt er wel genoeg geld binnen? Geven we niet te veel geld uit?
  • Is er een tekort en zo ja, hoe groot is het tekort?
  • Houden we ons aan Europese afspraken en doelen? 
  • Hoe gaat het met de Nederlandse economie?
Wat staat er in de Miljoenennota?
Uitleg

Slide 21 - Diapositive

Gebruik deze slide eventueel als startpunt om leerlingen nader onderzoek te laten doen naar de inhoud van de Miljoenennota.
Laat iedere vraag door een groepje onderzoeken. De bevindingen kunnen klassikaal gedeeld worden of ge-upload op de laatste pagina van deze les.

Slide 22 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Kijk maar eens mee met de plannen voor 2024
Uitleg

Slide 23 - Diapositive

Leg uit hoe de grafiek gelezen moet worden, wanneer leerlingen moeite hebben met het interpreteren van de cijfers.

Laat de leerlingen eventueel uitrekenen hoeveel miljarden er naar de verschillende uitgavenposten gaan. Zo krijgen zij een beter beeld bij de verschillen tussen deze uitgavenposten.
Wat als jij het geld van Nederland mocht verdelen?
Opdracht
Had jij de verdeling anders gemaakt? Leg eens uit waarom?
Aan welke uitgavenpost zou jij het meeste geld geven?
Welke uitgavenpost krijgt van jou het minste geld?

Vul het werkblad in. Ben je klaar? Bekijk dan het werk van je studiegenoot en ontdek de overeenkomsten en verschillen.

timer
10:00

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag!
Maak de kennisvragen van paragraaf 1 en 2!
Maak van paragraaf 1: opdracht #01 Hoe reageer jij?
Als je 100% gemaakt hebt, krijg je in Learnbeat de mogelijkheid om jezelf na te kijken. Zorg ervoor dat je uiteindelijk een score hebt van minimaal 80% goed; verbeter jezelf indien nodig.

WE GAAN DE VRAGEN NABESPREKEN

timer
10:00

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Arbeidsovereenkomst
Het hebben van een baan is eigenlijk een simpele afspraak: jij levert arbeid aan je werkgever en je werkgever betaalt je daarvoor.
 Als je het na een sollicitatiegesprek met je werkgever eens wordt, sluiten jullie een arbeidsovereenkomst. Daarin worden deze dingen altijd vastgelegd: je functie, je salaris
hoeveel uur je werkt, de plaats waar je je werk doet.

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Rechten en plichten
Jij en je werkplek: arbeidscontract
Functie, locatie, hoeveel uur, salaris, etc.
Jij en je branche: collectieve arbeidsovereenkomst (CAO)
Collectief voor je branche: salaris, vakantie, auto, laptop
Jij en het land waarin je woont: o.a. Arbowet, algemene wetten
Pauzetijden, gezondheid, welzijn



Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nog even over de cao...
= Afspraken over werk voor alle werknemers binnen een bedrijfstak / sector.
Over een cao wordt onderhandeld door organisaties van werkgevers en vakbonden, de organisaties van werknemers.
Zij hebben verschillende belangen. 
Een vakbond onderhandelt namens honderden of duizenden werknemers. Samen sta je sterk!

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Veel in het nieuws!
Aantal stakingen neemt toe

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 30 - Diapositive

Verschillende vakbonden voeren de laatste tijd de druk op om snel tot een nieuwe vroegpensioenregeling te komen voor mensen met een zwaar beroep. Het Landelijk Actiecentrum Politieacties kondigde vrijdag aan niet aanwezig te zijn bij Ajax - FC Utrecht, omdat ‘de druk op deze wedstrijd en het aantal daarbij ingezette politieagenten het grootst is’.

Net als de stakingen in het ov.
EENS OF ONEENS?
- er verschijnt een stelling op het bord
- jij bepaalt je standpunt: eens of oneens
- uitwisseling van argumenten

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

STELLING 1/3

Agenten mogen nooit staken.



Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

STELLING 2/3
Vrouwen moeten minder belasting over hun inkomen betalen dan mannen.

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

STELLING 3/3
Als ik 1 miljoen euro win in de loterij, 
stop ik meteen met werken!

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tot volgende week!

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Klassikaal
Wat staat er op jouw kaartje?
Wie zijn de pechvogels?
Wat overkomt de pechvogels?
Hoe lossen jullie dit probleem met de klas op?
Wat zijn de gevolgen?
Waar gaat dit over?

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Met elkaar verbonden
Solidariteit: het idee dat je als mens verbonden bent met andere mensen en verantwoordelijk bent voor elkaar.
Vandaag ben ik ziek en heb ik jouw hulp nodig, morgen is het misschien andersom.

Verzorgingsstaat: een land waar de overheid primair verantwoordelijk is voor het welzijn van de burgers (onderwijs, zorg, huisvesting, sociale zekerheid).
De overheid heeft solidariteit wettelijk vastgelegd en de uitvoering ervan georganiseerd. Daarvoor betaal je dus premies en belasting.

Volgende les meer over de verzorgingsstaat, solidariteit en sociale zekerheid!


Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 38 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag!

1. Maak alle kennisvragen van paragraaf 2 De Overheid en het sociale vangnet. 
2. Maak daarna opdracht #04 en #06.
Je mag samenwerken of overleggen.
We bespreken het gemaakte werk klassikaal.
timer
10:00

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem een onderwerp uit deze les dat over drie jaar nog steeds belangrijk is om te weten. Leg kort uit.

Slide 41 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe vond je de les?
😒🙁😐🙂😃

Slide 42 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions