Les 8 Thema 2 Baby's en peuters

• Communicatie
• MBO
• Studiejaar 3

Methodiek - de peuter

Doel:

Aan het eind van de les ken je de belangrijkste ontwikkelingen die een peuter doormaakt op gebied van:

• lichamelijke ontwikkeling
  
• sociale ontwikkeling
  
• cognitieve ontwikkeling
  
• emotionele ontwikkeling
  
• seksuele ontwikkeling

Lichamelijke ontwikkeling

Peuters willen alles uitproberen en ontdekken. Ze zien geen gevaar. -> exploratiedrang

• Overal op klimmen
• loopfiets
• traptrekker of driewieler
• Zelf aan- en uitkleden
• Zorg voor een kindvriendelijke omgeving
• oefenen met rennen, klimmen, gooien, vangen, vasthouden en grijpen.

0

Sociale ontwikkeling

• Parralelspel: Peuter kan nog niet goed samen spelen. -> spelen naast elkaar
• Meer sociale contacten
• Kan zich niet verplaatsen in een ander
• Peuterpubertijd
• Ik ben twee en ik zeg nee
• Imitatiespel -> Dingen nadoen als winkeltje spelen of picknicken met poppen.

Cognitieve ontwikkeling

Peuters komen van alles tegen en merken dat alles een naam heeft.

Concreet, magisch en animistisch denken

Concreet denken Richt zich op alles wat aanwezig is en tastbaar

Magisch denken Het verklaren van onverklaarbare gebeurtenissen. 

Waar is de zon 's nachts? -> Die slaapt. Het kind maakt dingen voor zichzelf logisch

Animistisch denken Menselijke eigenschappen toekennen aan levenloze 

voorwerpen

Magisch denken

- De wereld van een peuter zit vol met magie

- Magisch denken is het verklaren van onverklaarbare gebeurtenissen

- Angst door magisch denken

Animistisch denken

Het toekennen van menselijke eigenschappen aan levenloze voorwerpen

Peuters denken dat dieren of voorwerpen dezelfde gevoelens of gedachten hebben als zijzelf. 

0

0

Drie manieren van leren

- Ervaringsleren 

- Herhalingsleren

- Imiterend leren

Hoe leren jullie tijdens deze les?

0

0

Emotioneel ontwikkelingsgebied

- Ik-besef door exploratiedrang

- Egocentrisme (of egoïsme?)

- Vaak een lievelingspop of knuffel

0

0

0

0

Seksueel ontwikkelingsgebied

- vragen stellen

- problematisch gedrag of normaal?

Aan het werk:

Lees paragraaf 4.5 en 4.6 zelfstandig uit het theorieboek door. Maak de volgende verwerkingsopdrachten in de digitale werkomgeving Methodiek MZ herzien:

Thema 2.4 Baby’s en peuters, opdracht 5D t/m 7

De opdrachten zijn voor de volgende les af.