Ontwikkelingspsychologie - H4 (peuter)

• Welzijn
• MBO
• Studiejaar 1

Ontwikkelingspsychologie les 4

Planning:

1. Terugblik week 3 (baby)

2. Theorie Peuter

3. Zelfstandig werken

Wat kan je zeggen over de sociaal- emotionele ontwikkeling van deze baby?

In het filmpje zie je dat de baby wijst naar verschillende objecten in de ruimte. Wanneer de moeder vervolgens het object een naam geeft (bijv. pop), ontwikkelt de baby:

1. Brabbelen
2. Symboolbewustzijn
3. Ik- gevoel

Stel, de moeder van deze baby speelt kiekeboe en de baby doet haar na.
Dan is dit een vorm van?

1. Imitatieleren
2. Herhalingsleren
3. Ervaringsleren

De peuter (2 - 4 jaar)

Lichamelijk en motorisch ontwikkelingsgebied:





- Verfijnen van de grove motoriek (springen, klimmen, rennen)
- Verfijnen van de fijne motoriek (tekenen, aan- en uitkleden)

Peuter (2-4 jaar) 

Cognitief ontwikkelingsgebied:

- Concreet denken (denken o.b.v. aanwezig en tastbaarheid)

- Magisch denken (Zelf verklaringen bedenken: angst)

- Animistisch denken (Menselijke eigenschappen aan levenloze dingen/ voorwerpen toekennen)

Als ik mijn knuffel niet zie, bestaat deze ook niet

De dinosaurus praat tegen mij

Ik word door het doucheputje gespoeld

Animistisch denken

Concreet
denken

Magisch Denken

Peuter (2-4 jaar)

Emotionele- en persoonlijkheids ontwikkeling

- Ik besef 
Vanaf 1,5 jaar ontwikkeling ik- besef (wetend dat zijn gedrag effect heeft)
- Egocentrisme
De peuter kan zich niet verplaatsen in een ander, bekijkt alles van eigen perspectief

- Peuterpuberteit, oftewel koppigheidsfase
- Leren en steun d.m.v. een knuffel
- Geen schaamte gevoel

Peuter (2-4 jaar)

Sociaal ontwikkelingsgebied

- Geen schaamtegevoel (beperkt geweten)

Spel

- Parallelspel (door egocentrisme)
- Bewegingsspel 
- Imitatiespel
- Constructiespel

Huiswerk 

Digitale leeromgeving geheel hoofdstuk 4 
(Boek Methodiek, thema 2.4)

Deadline: 1 oktober 2020

Zie studiewijzer en opdrachten Teams