Periode 1

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Periode 1

Los objetivos de esta clase

Después de esta clase...

1. conoces las formas de un nuevo tiempo del pasado: el imperfecto
2. sabes cuándo se usa el imperfecto

Empezamos con un ejercicio

p. 3 del reader, ejercicio 1

En 3 minutos, lo corregimos.

Tiempos del pasado (1)

Tiempos del pasado (2)

Tiempos del pasado (3)

In de reader op pagina 2 vind je de vormen van de imperfecto

Formas del imperfecto

	hablar	comer/vivir	ser	ir	ver
(yo)	habl aba	com ía	era	iba	veía
(tú)	habl abas	com ías	eras	ibas	veías
(él, ella/usted)	habl aba	com ía	era	iba	veía
(nosotros/-as)	habl ábamos	com íamos	éramos	íbamos	veíamos
(vosotros/-as)	habl abais	com íais	erais	ibais	veíais
(ellos/-as/ustedes)	habl aban	com ían	eran	iban	veían

¡A trabajar!

• Ahora, haz los ejercicios 2 - 5. (=deberes para el jueves)
• ¿Estás listo/a? Puedes seguir con los ejercicios 6 y 7, o leer Lazarillo de Tormes

Nos vemos el jueves

• Hacer: ejercicios 1-5
• Estudiar: formas del imperfecto

Los objetivos de esta clase

En esta clase:

1. repasamos las formas y el uso del imperfecto
2. corregimos los deberes
3. aplicamos el imperfecto en un pequeño texto
4. practicamos con un ejercico escuchar

Formas del imperfecto

	hablar	comer/vivir	ser	ir	ver
(yo)	habl aba	com ía	era	iba	veía
(tú)	habl abas	com ías	eras	ibas	veías
(él, ella/usted)	habl aba	com ía	era	iba	veía
(nosotros/-as)	habl ábamos	com íamos	éramos	íbamos	veíamos
(vosotros/-as)	habl abais	com íais	erais	ibais	veíais
(ellos/-as/ustedes)	habl aban	com ían	eran	iban	veían

¿Y qué hacías tú cuando eras pequeño/a?

Corregimos el ejercicio 6 y hacemos el ejercicio 7.

¿Hay palabras que no conocéis?

¿Y cómo era la vida de tu abuela cuando era pequeña?

Escribe un texto de al menos 8 frases. 

Puedes reusar las palabras de los ejercicios 6 y 7.

El aceite de oliva

Vamos a escuchar

Cuando mi abuela era pequeña, 

Jugaba al futbol antes. También aprendía muchas cosas en la escuela. Además, le gustaba quedar con amigos. Siempre leía muchos libros. En aquella época iba a la iglesia

Cuando mi padre tenía mi edad, él jugaba mucho al fútbol

La clase de hoy

1. Quiz: ¿imperfecto o indefinido?
2. Teoría: ¿imperfecto o indefinido? 
3. A trabajar con ejercicios

Quiz: ¿imperfecto o indefinido?

imperfecto -> levántate | indefinido -> siéntate

• 1. tenía
• 2. estuvo
• 3. éramos
• 4. fuiste
• 5. veían
• 6. encontrabas
• Benoem nu van elke vorm de juiste persoon (yo, tú, él/ella...)

Ahora, hacemos un ejercicio

Reader, p. 9, ejercicio 1

En 5 minutos, puedes corregirlo.

Tiempos del pasado (1)

Tiempos del pasado (2)

Tiempos del pasado (3)

In de reader op pagina 2 vind je de vormen van de imperfecto

¿imperfecto o indefinido?

Resumiendo muy brevemente...

1. El imperfecto se usa para describir circunstancias, contexto o hábitos del pasado. El momento exacto no se conoce o no es de relevancia.
2. El indefinido se usa para indicar acciones o hechos concretos, en un momento específico o un periodo limitado.

Más detalles puedes leer en las páginas 7 y 8 del reader. ¡Lee bien la información, y pregúntame si tienes dudas!

¡Vamos a trabajar!

En el reader, haz los siguientes ejercicios:

• p. 9, ej. 2
• p. 10, ej. 3, 4
• p. 11, ej. 5, 6, 7

Deberes para la próxima clase

• Hacer: ejercicios 1-7
• Leer: la teoría sobre el indefinido e imperfecto
  (reader p. 6-8)

En la clase de hoy

1. Breve repaso de la clase pasada
2. Corregimos los deberes
3. Hacemos juntos el ejercicio 8
4. Un ejercicio de hablar

La clase pasada

Vimos las diferencias en el uso del indefinido e imperfecto

• ¿Hay preguntas sobre la teoría en el reader (p. 6-8)?
• ¿Cómo podemos resumirla?
• Bedenk twee Nederlandstalige zinnen in de verleden tijd. Één die je naar het Spaans zou vertalen met een imperfecto en één die je zou vertalen met een indefinido.

Corregir los deberes

Ej. 2

Corregir los deberes

Ej. 4

imperfecto:
nunca, a veces, cuando tenía un año
antes, normalmente, cuando era pequeño

indefinido:

durante días, el año pasado, ese día

Hacemos juntos el ejercicio 8

Stappenplan per zin:

1. Kunnen we een signaalwoord vinden? Hoe is dat in het Spaans?
2. Welke verleden tijd gebruiken we dus?
3. Ken je nog woorden niet? Vraag ze!
4. Vertaal de zin.

¡Vamos a hablar!

El programa de hoy

1. Repaso: usos del imperfecto e indefinido
2. Hacemos y corregimos el ejercicio 9
3. Describimos el dia de mala suerte de José
4. Si tenemos más tiempo: puedes trabajar en Lazarillo

Usos del imperfecto e indefinido

Indefinido - usos

• gebeurtenissen, acties
  Mi madre me llamó.
  
• specifiek moment in verleden
  Ayer llegué a casa.
• afgesloten tijdsperiode
  Durante un minuto hablé con Ida.
  
• Elkaar opvolgende acties of gebeurtenissen. María vino a casa, cogió un libro, leyó unas páginas y después cenó con su familia.

Imperfecto - usos

• beschrijvingen van situaties
• periode/moment onbekend

Estaba en el sofá y hacía mucho frío.

• gewoontes in het verleden
  Cuando éramos niños, todos los domingos íbamos al río.
• acties of gebeurtenissen tegelijkertijd. María leía, mientras que su padre preparaba la cena y su hermano jugaba videojuegos.

P. 12, ejercicio 9

P. 12, ejercicio 9

Describimos el dia de José

• ej. 10: ¿Qué significan las palabras? Corresponde el vocabulario al imagen adecuado.
• ej. 11: Pon los verbos en el tiempo adecuado; el ...
• ej. 12: Responde en español a las preguntas a-f. Además: añade dos detalles más. Usa el tiempo verbal adecuado; el ...
• ej. 13: Junta todo lo que has escrito en una historia. Usa también palabras conectores, como además, así que, en cambio, entonces, junto a eso, pero, porque, por eso, por supuesto, también, tampoco y las palabras en el cuadro lila

Deberes para el jueves

• Termina tu historia sobre el dia de José.
• Tráela a clase en un cuaderno

La clase del jueves

1. Comparamos nuestras historias sobre el dia de José 
2. (Opcional: hacer el ejericicio 14)
3. Describimos un dia de la vida de Lázaro, o de un pícaro de nuestra época

Vamos a comparar nuestras historias del dia de José

• Cambia tu trabajo con el de alguien con que no trabajaste el lunes. De esta manera, recibes una historia diferente
  
  
• ¿Qué os llama la atención?
• ¿Qué tal este ejercicio? ¿Era fácil/dificil escribir la historia?

Vamos a trabajar

• Si te parece útil, puedes hacer el ejercicio 14 en la p. 14.
  
  
• Si no, empieza con el ejercico 15. También puedes cambiarlo un poco para conectarlo al Verwerkingsopdracht.