240314 Grammatica ws HV1 herhalen + Thema B §2

• Nederlands
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

Welkom H2a!

Wat gaan we doen?

• Vrij lezen (10 min)
  
• Planning doornemen (2 min)
• Grammatica woordsoorten > brugklas herhalen (10 min)
• Zelfstandig werken (25 min)
• Introductie Thema B > mysteries

Planning derde periode (deel 2):

Grammatica woordsoorten

§2, 4, 6, 8, 10, 12

Thema B > mysterie

We oefenen alle vaardigheden (lezen, schrijven, luisteren) aan de hand van een thema.

Begrijpend lezen

§1-7

Toetsen derde periode (deel 2):

Grammatica woordsoorten

Telt 1x mee

In week 16 (rond 15 april)

Thema B > mysterie

Boekopdracht: Voldoende / Niet voldoende

Na de meivakantie

Begrijpend lezen

Telt 3x mee

Laatste toetsweek

Wat gaan we doen?

• Vrij lezen (10 min)
  
• Planning doornemen (2 min)
• Grammatica woordsoorten > brugklas herhalen (10 min)
• Zelfstandig werken (25 min)
• Introductie Thema B > mysteries

Leerdoelen brugklas

• Lidwoord (bepaald/onbepaald)
• Zelfstandig naamwoord
• Bijvoeglijk naamwoord
• Werkwoorden (zelfstandig / hulp)
• Voorzetsels
• Voornaamwoorden > persoonlijk + bezittelijk
• Bijwoorden 

Oefenen

Opdracht

• Log in bij LessonUp (klascode okhhm)
• Module > grammatica
• Maak de herhalingsles grammatica woordsoorten deel 1 + 2
• Maak de opdrachten: 
  Cursus 5 grammatica > §2 > opdracht 1, 2, 5 en 7

Hoe: Alleen

Wat: iPad

Klaar:
Oefen verder via www.taaloefenen.nl > woordsoorten > vink alle woordsoorten aan die we herhaald hebben. Oefen op niveau 3!

Pauze

Wat gaan we doen?

• Vrij lezen (10 min)
  
• Planning doornemen (2 min)
• Grammatica woordsoorten > brugklas herhalen (10 min)
• Zelfstandig werken (25 min)
• Introductie Thema B > mysteries

Thema B > mysteries

We gaan lezen, luisteren, praten en schrijven over mysteries.

Uiteindelijke doel: jullie gaan in tweetallen een aflevering van een podcast maken. Als klas hebben jullie dan straks een serie!

Thema B > mysteries

Thema B > mysteries

1. Alinea 1 is inhoudelijk anders dan de rest van de tekst. In welk opzicht is deze anders? 
   
   
2. Wat is de functie van deze manier van schrijven?
   
   
3. Wil je de discus zelf bekijken nu je dit gezien/gehoord hebt? Leg ook uit waarom! 
   
   
4. ‘Stel dat het iemand lukt om de schijf van Phaistos te ontraadselen, dan kan hij dat niet bewijzen door nog een tekst te ontraadselen.’ (al. 7) Leg dit uit.