G3A 18-5

• Grieks
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

De les van maandag 18 mei

• T 23
• uitleg PO vertaalstrategie

Weektaak die 25 mei af moet zijn

• leren: basisvocabulaire t/m 24 
• leren: gramm. 5.10 (drill 5.10 congruentie eenmalig op 100%)
  
• maken en nakijken: ergon 23 (alleen β van 1, 4, 6, 8) (foto)
  

8 juni: inleveren PO vertaalstrategie

Complimenten voor:

Iris, Mariam, Lisette, Iclal, Berra, Mirthe--> goed bezig! 

aansporing voor de rest om aan de drills te werken! 

10 Ἀλλ᾽ οὗτοι οἱ ναῦται κακοὶ ἦσαν· ἐπεὶ γὰρ
τὸν λιμένα ἔλιπον, τὸν Ἀρίονα μὲν πάντα τὰ
χρήματα ἀφελεῖν ἠθέλησαν, αὐτὸν δὲ τὸν

ἄθλιον ἄνδρα εἰς τὴν βαθεῖαν θάλατταν ῥίπτειν.

Maar die zeelui waren slecht; want nadat ze de haven hadden verlaten, wilden ze wilden ze Arion alle bezittingen/geld afpakken en de ongelukkige man zelf in de diepe zee werpen.

Welke twee Griekse woorden worden verbonden door δέ (r.12)? (Je mag het antwoord in Nederlandse letters typen).

Wat is het verschil tussen
(1) αὐτὸν τὸν ἄνδρα
(2) τὸν αὐτὸν ἄνδρα
(Antwoord door beide woordgroepen te vertalen)

Ὁ δὲ σοφὸς Ἀρίων τὴν βαρεῖαν τύχην ἔγνω.
15 Ἱκέτευσεν οὖν τοὺς ναύτας · « Ἆρ᾽ οὐ πρῶτον
τοῦ ἀρίστου κιθαρῳδοῦ πάσης τῆς Ἑλλάδος

ἀκοῦσαι ἐθέλετε;»

De verstandige Arion begreep zijn zware lot. Hij smeekte dus de zeelui: 'Jullie willen toch zeker eerst de beste citerzanger van heel Griekenland horen?'

Noteer tijd en werkwoord van herkomst van
ἔγνω (r. 14)

Noteer naamval, geslacht, getal en de functie van de naamval van
κιθαρῳδοῦ (r. 16)

                                           Ἔπεισε δὲ τοὺς ναύτας
πάντας καὶ ἐν πάσῃ τῇ σκευῇ πρῶτον μὲν ᾖδεν
ὕμνον ἡδὺν τῷ Ἀπόλλωνι, μετὰ δὲ τὸν ὕμνον

20 αὐτίκα ἑκὼν ἑαυτὸν ἐκ τοῦ πλοίου ἔρριψεν.

Hij overtuigde alle zeelui en in zijn volledige kostuum zong hij eerst een fijn lied voor Apollo, en meteen na het lied wierp hij zichzelf vrijwillig uit het schip.

Wat is het verschil tussen
(1) ἐν πάσῃ τῇ σκευῇ
(2) ἐν πάσῃ σκευῇ

Bekijk alle znw in r. 17-20.
Je vindt dan znw in alle naamvallen behalve de ... ?

1. nominativus
2. genitivus
3. dativus
4. accusativus

Οἱ μὲν οὖν ναῦται ἀπέπλεον εἰς τὴν Κόρινθον,
πρὸς δὲ τὸν Ἀρίονα ἧκε ταχὺς δελφίς· τοῦτον
δὴ ὁ Ἀπόλλων αὐτὸς ἔπεμψεν, ὅτι τῷ ἡδεῖ ὕμνῳ

ἔχαιρεν.

De zeelui voeren dus weg naar Korinthe, maar een snelle dolfijn kwam naar Arion; die had Apollo zelf natuurlijk gestuurd, omdat hij blij was met het fijne lied.

Wie/wat wordt/worden tegenover elkaar gezet door middel van μέν ... δέ ... (r. 21/22)?
(Antwoord in het Nederlands)

Noteer naamval, geslacht, getal en de functie van de naamval van ὕμνῳ (r. 23)

         Ὁ δὲ δελφὶς τὸν Ἀρίονα ἐπὶ τοῦ εὐρέος
25 νώτου ἔφερεν. Ἐπειδὴ δ᾽ ὁ Αρίων εἰς τὴν
Κόρινθον ἧκεν, οἱ κακοὶ ναῦται οὐκέτι δυνατοὶ

ἦσαν τὴν ἀλήθειαν κρύπτειν·

De dolfijn droeg Arion op zijn brede rug. Toen Arion in Korinthe aankwam, waren de slechte zeelui niet meer in staat om de waarheid te verbergen;

Wat is het verschil tussen (vertaal beide zinnetjes)
(1) ὁ δελφὶς αὐτὸς τὸν Ἀρίονα ἔφερεν
(2) ὁ δελφὶς αὐτὸν τὸν Ἀρίονα ἔφερεν

Bij δυνατοί (r. 26):
a. Noteer naamval, geslacht, getal en functie van de naamval
b. Welke verplichte aanvulling verwacht je na δυνατοί?

                                                           πάντες δὲ δίκην
βαρεῖαν ἔλαβον. Ἔτι δὲ νῦν ἐν τῇ Κορίνθῳ ἔξεστι
σκοπεῖν Ἀρίονος εἰκόνα χαλκῆν, ἐπὶ δελφῖνος

30 ἄνθρωπον.

allen kregen een zware straf. Nu nog is het in Korinthe mogelijk een bronzen beeld van Arion te bekijken, een mens op een dolfijn.

Welk van de volgende bnw kan congrueren met Κορίνθῳ (r. 28)?

1. πάντι
2. εὐρείᾳ
3. ἡδεῖ
4. καλῷ

Noteer naamval, geslacht, getal en de functie van de naamval van εἰκόνα (r. 29)

PO Vertaalstrategie

Leerdoel:

• Je kunt een Griekse (of Latijnse) zin vertalen.

Succescriteria:

• Je kunt het stappenplan voor de vertaling toepassen
• Je kunt hoofd- en bijzinnen onderscheiden
• Je kunt ww-vormen benoemen en verklaren
• Je kunt naamwoorden benoemen en verklaren
  

Opzet

• Je werkt in tweetallen
• Elk tweetal krijgt een tekstje van ca. 50 woorden te vertalen
  
• Elk tweetal levert in

      - één ppt waarin alle vormen worden benoemd/verklaard

      - twee filmpjes waarin stappenplan wordt voorgedaan

• Cijfer telt 4x
• Deadline: maandag 8 juni 2020 (08:00 uur)
  

Hulpmiddelen (zie ELO)

• document met opdracht en beoordelingscriteria
• ppt met uitleg over het stappenplan
• voorbeeld-ppts
• voorbeeld-filmpje
  

Planning

25/5: 

• Uitleg PO + indeling groepjes PO 

27/5:

• toelichting stappenplan

• gelegenheid tot stellen van vragen (zorg dat je alle stukken hebt bekeken!)
  

3/6:

• werken aan de PO
• les is voor stellen van vragen

8/6:

• inleveren PO (uiterlijk 08:00 uur)