Growth Mindset

Een op groei gerichte mindset..
1 / 30
suivant
Slide 1: Diapositive
Baso natuurwetenschappenBeroepsopleiding

Cette leçon contient 30 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

Éléments de cette leçon

Een op groei gerichte mindset..

Slide 1 - Diapositive

Oefening De Boom
Opdracht
Maak binnen 5 minuten een boom met het witte papiertje
Criteria:
De boom moet 5 seconden blijven staan
De boom moet 3D zijn
De boom moet blaadjes hebben en takken

timer
5:00

Slide 2 - Diapositive

Motivatie
Optimale ontwikkeling van leerlingen

Leren door gemotiveerd te zijn.

Belang van goede vragen stellen aan leerlingen --> intrinsieke motivatie --> hersenen constant in ontwikkeling 

Levenlang leren? Ontwikkelen we wel onze capaciteiten?

Twee verschillende overtuigingen: Onze capaciteiten staan vast en onze capaciteiten kunnen groeien. 


Slide 3 - Diapositive

Carol Dweck
Amerikaanse psychologe 

Stanford University

Onderzoek naar de motivatie van prestaties van leerlingen 

Twee soorten mindsets (denkstijlen):
De fixed mindset (vast) en growth mindset (groeien).

Slide 4 - Diapositive

Waar ben jij niet goed in?

Slide 5 - Question ouverte

Fixed Mindset
Hebben de overtuiging dat capaciteiten vast staan (Murphy, 2008). Op het moment dat je ergens succes in hebt, dan heb je daar talent voor. Dingen waar je minder goed in bent probeer je te vermijden: op die manier maak je geen fouten en krijg je geen negatieve feedback (Walters, 2015). 

Succes van anderen is bedreigend. 

Perfectionisme of faalangst kunnen een sterke rol gaan spelen en zo nieuwe ervaringen in de weg gaan staan: Iemand geeft snel op (Prins, 2003).
 
Slim overkomen en niet dom lijken.


Slide 6 - Diapositive

Growth Mindset
Hebben de overtuiging dat je capaciteiten kunt ontwikkelen (Murphy, 2008).  

Iedereen is met de juiste begeleiding en overtuiging in staat zijn of haar capaciteiten te vergroten. 

Falen hoort daarbij! 

Probeer het maximale uit jezelf te halen (Masters, 2013). 

Slide 7 - Diapositive

Belang ontwikkeling Growth Mindset
• Growth Mindset training voor betere prestaties kan zorgen. (Blackwell et al., 2007; Yeager and Dweck, 2012; Good, Aronson, & Inzlicht, 2003).
• Growth mindedness er voor zorgen dat leerlingen deep learning skills (kritisch denken, samenwerken; softkills, 21st century skills) gebruiken en zo makkelijker herstellen van het halen van een laag cijfer (Grant & Dweck, 2003).
• Het prestatieverschil tussen leerlingen met een growth mindset kleiner wordt of verdwijnt. Anders gezegd: stereotype groepen die normaal slechter presteerde (denk jongens, denk achtergestelde groepen), kwamen meer om één lijn met de rest. Stereotypering wordt zo doorbroken. (Aronson et al., 2002; Blackwell et al., 2007; Good et al., 2003)


Slide 8 - Diapositive

Ontwikkelen Growth Mindset
Enkele belangrijke tips (Masters, 2013; Walters, 2015):

  • Zorg voor nuttige succeservaringen; zorg er voor dat leerlingen nét boven hun kunnen leren presteren
  • Creëer een risico-vrije leeromgeving; fouten maken mag
  • Geef breinles; leer leerlingen over growth & fixed mindset


EN Geef feedback op het proces (waarover zij controle hebben) 

Slide 9 - Diapositive

0

Slide 10 - Vidéo

Kan je door leren intelligenter worden? 
Liggen de  capaciteiten van leerlingen vast, of kunnen ze ontwikkelen? 

Tegenwoordig zijn de meeste deskundigen zijn het erover eens dat het een wisselwerking is tussen nature (aanleg) en nurture (opvoeding). De visie die je hebt op de mogelijkheid van het ontwikkelen van kwaliteiten heeft gevolgen voor je aanpak en jouw eigen houding. 

Er zijn twee overtuigingen: 
  • Intelligentie staat vast  (fixed of statische mindset) 
  • Intelligentie kan groeien (op groei gerichte- of growthe mindset)

Slide 11 - Diapositive

Statische of fixed mindset
Iemand met een fixed of statisch mindset gaat ervan uit dat intelligentie vast staat. Zo ben je geboren. Uitdaging wordt vermeden. Dat is zinloos en dan kunnen er fouten gemaakt worden. 
 
Het idee dat je Inspanning moet leveren om te leren roept weerstand op.  'Ik kan dat echt niet!'  Feedback wordt als onprettig ervaren. Het succes van anderen ziet men als  een bedreiging of oneerlijk. Gevolg van de statische mindset is dat ontwikkeling moeizaam tot stand komt en zelfs stilstaat. 

Slide 12 - Diapositive

Een op groei gerichte of growth- mindset
Iemand met een op groei gerichte mindset gaat er vanuit dat je kwaliteiten kunt ontwikkelen door ervoor te werken. Intelligentie is (nog verder) te ontwikkelen.  Het geloof dat kwaliteiten ontwikkeld kunnen worden stimuleert om leertaken aan te pakken. Ofwel uitdagingen aangaan, oefenen, feedback verwerken. Leren van anderen. 
Als iemand denkt dat hij/zij  iets 'toch niet kan' zal hij het sowieso niet leren. 

De overtuiging dat je je kan ontwikkelen en je capaciteiten kan vergroten zorgt voor groei.  'Dat wat je aandacht geeft groeit!'

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Vidéo

Slide 15 - Lien

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

10 ideeën voor de lespraktijk 
Hoe kan een leerling zich bewust worden van zijn (fixed) mindset?  Hoe kan een leerling helpen een groeimindset ontwikkelen?  
  • Oefen met leerlingen om te definieren wat intelligentie  volgens hen is
  • Help leerlingen het nut van leren, tegenslag en oefenen in te zien. 
  • Laat leerlingen inzien dat intelligentie niet alleen om schoolse zaken gaat. 

Slide 18 - Diapositive

1. Piper leert
  1. Welke vaardigheid  'moet' Piper leren?
  2. Waarom kan Piper dit (nog) niet?
  3. Waarom lukt het Piper niet gelijk?
  4. Hoe probeert Piper voedsel zoeken te leren? Lukt dit gelijk?
  5. Wat helpt Piper bij het leren? 
  6. Hoe komt het dat Piper heel goed wordt in voedsel zoeken
Doel: de leerling leert inzien dat iedereen moet leren om ergens 'goed' in te worden. 

Slide 19 - Diapositive

2. Beroemdheden op volgorde leggen
Zet beroemde mensen met zeer uiteenlopende talenten op volgorde van intelligentie.  In de video Einstein, JK Rowling, de minister president, David Beckham en Justin Bieber.  Pas de personen aan de belevingswereld van de doelgroep. * zie video volgende slide. 

Doel: 
  • Verschillende vormen van 'slim' zijn in kaart brengen
  • Helder krijgen wat een leerling verstaat onder intelligentie
  • Leerlingen leren dat intelligentie niet alleen over schoolresultaten gaat

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Vidéo

Slide 22 - Diapositive

3. Mindset meten
Lees de zinnen en omcirkel het getal  dat aangeeft in hoeverre je het met de stelling eens bent.

  1. Je hebt een bepaalde hoeveelheid intelligentie, en je kunt niet veel doen om dat te veranderen
       1     2     3      4     5       6
2. Je intelligentie is iets van jezelf waar je niet veel aan kunt veranderen.
       1       2     3     4     5      6          
3. Je kunt nieuwe dingen leren, maar je kunt je basisintelligentie niet echt   veranderen                      
       1        2      3     4      5     6

1. Sterk mee eens                                 2. Mee eens                 3. Grotendeels mee eens
4. Grotendeels mee oneens             5. Oneens                     6. Sterk mee oneens

Slide 23 - Diapositive

Mindset meten 
Je kunt dezelfde vragen door je eigen leerlingen laten beantwoorden. Aan de hand  van hun antwoorden kun je voor elke leerling een gemiddelde score berekenen. Eengemiddelde score van 1-3 wijst op een sterke of gematigde fixed mindset, en 4-6 wijst op een gematigde of sterke growth mindset.

Tel op hoeveel leerlingen 1-3, en hoeveel 4-6 scoren. Dit zijn indicatoren van de
mindset van de klas: het aandeel leerlingen met een fixed en growth mindset in de groep (maar per individuele leerling is de betrouwbaarheid laag).
En jij? Geef eens volkomen eerlijke antwoorden. Als je gemiddelde score een 6 is, heb je waarschijnlijk een door-en-door growth mindset. 

Slide 24 - Diapositive

4 . Apps die kunnen helpen bij een aanleren van een groeimindset. 

Slide 25 - Diapositive

5.  Maak de Mindset actueel in het lokaal!

Slide 26 - Diapositive

Growth mindset
Fixed Mindset
Ik heb een wiskunde knobbel
Ik kan dat nog niet
Je inzet was echt top
Slimme aanpak zeg!
Wat ben je hier goed in!

Slide 27 - Question de remorquage

Fixed mindset
Groei mindset
Niemand doet iets voor mij.
Zo ben ik nu eenmaal, ik kan er niets aan veranderen.
Ik ga veranderen, stap voor stap.
Morgen gaat het een stuk beter.
Wat je in je leven kunt, staat vanaf je geboorte al vast.
Als je het echt wilt, kun je altijd beter in iets worden. 
Ik kan het niet.
Dat is niet mijn schuld. 
Iedereen maakt fouten.
Ik kan het nog niet.

Slide 28 - Question de remorquage

Fixed mindset
Spreekwoorden opdracht
Groei mindset
Iets in de wind slaan
De kop in het zand steken 
Driemaal is scheepsrecht
Aan de weg timmeren
Waar een wil is is een weg
De koek is op
Door de zure appel heenbijten
Oefening baart kunst
Een vos verliest wel zijn haren maar niet zijn streken.
Wie eens steelt is altijd een dief
Als winnaar uit de bus komen
Al doende leert men

Slide 29 - Question de remorquage

Fixed mindset                             Growth mindset
Ik wil laten zien wat ik al goed kan.
Ik vind het moeilijk, dus kan dit niet.
Ik kan het nog niet, maar blijf net zo lang oefenen tot ik het wel kan.
Ik vraag nu hulp, zodat ik het later zelf kan.
Als ik hulp vraag ben ik dom.
Als het niet lukt, zoek ik een andere strategie waarmee het misschien wel lukt.

Slide 30 - Question de remorquage