B4 T1 KT

• Biologie
• Middelbare school
• vmbo k, g, t
• Leerjaar 1

• Zitten volgens de plattegrond
• Spullen op tafel

       Boek, werkboek, schrift

• Tas van tafel

• Zitten volgens plattegrond
• Spullen op tafel

     Boek, Werkboek, Schrift

• Tas van tafel
• Lezen blz. 14 en 15

Wat gaan we doen?

• Herhalen
• Tabellen maken
• Grafieken maken
• Tijd voor hw
  
• Afsluiten

Bij het bekijken van een insect kun je het best een .. gebruiken

1. Loep
2. Microscoop

Als je het warm krijgt begin je te zweten. Dit is een voorbeeld van levensverschijnsel ..

1. Uitscheiden
2. Ademhalen
3. Voeden
4. Bewegen

Dit is een ... van een hoofd

Nut van tabellen en grafieken

1. Gegevens overzichtelijk
2. Informatie vinden makkelijk
3. Verbanden overzichtelijk

Een tabel maken

Stap 1

Maak een lege tabel.

Maak de meest linker vakjes groter 

Stap 2

Zet in dit vakje Tijd in ..

Op de puntjes komt: dagen, uren, minuten

Afhankelijk van de opdracht

Stap 3

Vul de nummers in die bij de tijd horen

Stap 4

Schrijf de naam op van wat je meet

Bijvoorbeeld: Lengte, aantal

Stap 5

Vul de gemeten gegevens in, in de juiste hokjes

Je houdt elke dag bij hoeveel eieren zijn uitgekomen. 

Op dag 1 komt geen enkel ei uit. 

Op dag 2 komen 3 eieren uit.

Op dag 4 komen 2 eieren uit.

Op de 5e dag komt er nog 1 ei uit.

Op de 6e dag komt geen enkel ei uit.

Zet deze gegevens juist in de tabel

1         2         3       4      5       6

Tijd (dagen)

Aantal eieren uitgekomen

0

3

5

6

3

Tijd (uren)

Dagen (tijd)

1

2

2

6

4

Ga aan de slag met:

• Lezen blz. 14
• Maken Oefenblad en opdracht 11 blz. 15
  

Klaar met het bovenstaande?

• Verder werken/lezen
• Samenvatten
• Ander huiswerk
• Boek lezen

Zs = Werken in stilte

• Je hoeft geen vinger op te steken
• Vragen: tijdens Zf
• Je bent stil en stoort niemand
• Je blijft op je plek

Een grafiek maken

Stap 1

Pak je tabel met gegevens erbij.

Of zet gegevens eerst in een tabel.

De tabel gebruik je bij alle volgende stappen

Stap 2

Maak het assenstelsel. 

Gebruik de tabel om de assen in te delen.

Maak de stapgrootte steeds hetzelfde!

Stap 3

Geef aan wat de getallen op de x-as betekenen.

Dit is meestal de tijd uit je tabel

Stap 4

Geef aan wat de getallen op de y-as betekenen.

Dit is altijd de onderste rij gegevens uit je tabel

Stap 5

Gebruik de tabel om kruisjes op de juiste plekken te zetten

Stap 6

Teken een lijn door de kruisjes van stap 5.

Dit is je grafiek

Checklist grafiek

1. Alles met potlood?
2. Is de stapgrootte op de x-as steeds hetzelfde?
3. Is de stapgrootte op de y-as steeds hetzelfde?
4. Heeft elke as een naam (aslabel)

Ga aan de slag met:

• Lezen blz. 14 en 15
• Maken Opdr. 11 t/m 13 blz. 15
• Maken oefenblad

Klaar met het bovenstaande?

• Verder werken/lezen
• Samenvatten
• Ander huiswerk
• Boek lezen

Zs = Werken in stilte

• Je hoeft geen vinger op te steken
• Vragen: tijdens Zf
• Je bent stil en stoort niemand
• Je blijft op je plek

Ga aan de slag met:

• Lezen blz. 14 en 15
  
• Maken Opdr. 11 t/m 13 blz. 15
  
• Maken oefenblad

Klaar met het bovenstaande?

• Verder werken/lezen
• Samenvatten
• Ander huiswerk
• Boek lezen

Zf = Werken met fluisteren

• Je hoeft geen vinger op te steken
• Vragen : de docent komt langs
• Je fluistert alleen met de persoon naast je
• Je blijft op je plek

Afsluiting

• Je kunt tabellen op een juiste manier maken
• Je kunt grafieken op een juiste manier maken
• Je kunt informatie uit een verhaaltje verwerken in een tabel en grafiek