Literatuur V5 1e helft juni

• Spaans
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4

volgende week eindtoets capítulo 4

Los objetivos de este proyecto:

• 
  
• inzicht krijgen in de globale geschiedenis en   literatuurgeschiedenis van de periode 1896-1936

• inzicht krijgen in leven en werk van Federico Garcia Lorca

• lezen en verklaren van een gedicht van Lorca

• lezen en analyseren van een toneelstuk van Lorca

volgende week eindtoets capítulo 4

tareas para hoy  (29 mei)     

Materiaal: 

opdrachtenmap blz II t/m IV opdr 1

reader blz 1 t/m 6

Opdrachten:

Inleiding + Leven, werk en literair historische periode

-  maak opdrachten op blz  III en blz IV

-  lever je antwoorden uiterlijk op 3 juni in op Classroom  

       

*  max. punten 26 van de 100 voor dit project

¡Bienvenidos a la clase!

 29 de mayo,  plan de clase

• literatura 2:  proyecto con tareas
• classroom con materiales y planning
• formulario de calificación
• tareas para esta semana

                    

Literatura en 5-vwo

materiaal staat in een nieuwe classroom:

 yyo2qxo

* prints van het materiaal worden uitgedeeld in de les* 

volgende week eindtoets capítulo 4

Schoolexamen literatuur

Dit is een schriftelijk schoolexamen aan het einde van periode 1 van 6vwo over:

1. roman El príncipe destronado - Miguel Delibes  (V4)

2. toneelstuk La casa de Bernarda van  García Lorca             

+ literatuurgeschiedenis begin 20e  eeuw   (V5)

3. zelfgekozen roman, zie lijst in Classroom (zelf lezen deze zomer of      periode 1 6V)

volgende week eindtoets capítulo 4

Vanaf nu tot 1e week juli  literatuurproject met:

- literatuurgeschiedenis van begin 20e eeuw & bekend toneelstuk

   van Federico García Lorca

- opdrachten maken

- boekverslag

Zie Classroom voor:

• beoordelings-rubric => cijfer   2x
• reader + opdrachtenmapje 
• pdf van toneelstuk 
• criteria boekverslag 

FIN DE LA CLASE 

30 de mayo  - 5vwo

Objetivos

Al final de la clase...

• sé más sobre la vida y los temas de la obra de Federico García Lorca
• he leído uno de los poemas más famosos de Lorca
• he adquirido verwerven conocimientos sobre la simbólica en sus poemas
• soy capaz de analizar un poema

Va a la siguiente dia positiva ->

volgende week eindtoets capítulo 4

tareas para hoy  (30 de mayo)     

Opdracht 3 op pag. V

El poema  <<A las cinco de la tarde>> 

- lees en luister naar het gedicht en beantwoord de vragen

- lever je antwoorden in op Classroom onder opdracht 3

Afmaken opdracht 2 op pag. IV (van afgelopen dinsdag)

Leven, werk en literair historische periode

-  lever je antwoorden onder opdracht 2 in op Classroom

-  uiterlijk 3 juni !

volgende week eindtoets capítulo 4

Materiaal: 

- opdrachtenmap blz  V

- reader blz  10

Opdracht:    Beluister en lees het gedicht

Poema famoso de Lorca:  A las cinco de la tarde

-  beantwoord de vragen over het gedicht op blz V van de map

-  noteer je antwoorden in een online document in Classroom        

*  max. punten 12 van de 100 voor dit project

volgende week eindtoets capítulo 4

Opdracht blz V opdrachtenmap + blz 10 Reader

eschucha y lee a la vez en la página 10

Ignacio Sánchez Mejías

Vocabulario importante para entender el poema

Una espuerta de cal ya prevenida - een emmer kalk stond al klaar

El óxido sembró cristal y niquel - iets wat mooi is is er niet meer, het is verroest, schittert niet meer als kristal en nikkel 

Y un muslo con un asta desolada - de hoorn van de stier doorboorde zijn dij

Cuando el sudor de nieve fue llegando - koud zweet bij hevige angst 

La plaza - de arena 

Un ataúd con ruedas es la cama - een doodskist op wielen is zijn bed

El cuarto de irisaba de agonía - de kamer kondigde de dood zich aan

A lo lejos ya viene la gangrena - wordt met de dood bedoeld

Trompa de lirio - witte lelie 

Verde ingles - verwijst naar zijn groene tenue

Y el gentío - gespuis

Va a siguiente dia positiva ->

volgende week eindtoets capítulo 4

DEBERES PARA MARTES 

-  je antwoorden van de opdrachten op 

   blz II, III, IV hebben ingeleverd

    

-> Je kunt je werk tot uiterlijk maandag 3 juni inleveren

-> Let op: later inleveren, betekent geen punten

           

Evaluación de esta clase

Zijn de doelstellingen behaald? 

Al final de la clase ...

- sé más sobre la vida y los temas de la obra de Federico García Lorca

- he leído uno de los poemas más famosos de Lorca 

- he adquirido verwerven) conocimientos sobre la simbólica en sus poemas

- soy capaz de analizar un poema

FIN DE LA CLASE 

¡Bienvenidos a la clase!

Martes 11 de junio - plan de clase       

• Mirar los dibujos de la obra La casa de Bernarda Alba 
• Conocer los personages  mediante página 12 + una foto
• Leemos las páginas 13 t/m 19 juntos
• Miramos un fragmento filmado * (2-19 min) 

DEBERES: contestar a las preguntas de pág. 20 tareas 1 + 2

                    

drive.google.com

Deberes para jueves 13 de junio:

-  Contesta a las preguntas de  1 + 2 en la pág. blz 20

-  Haz un documento online en Classroom para tu reseña y

    escribe partes A + B (en holandés)

 

                    

¡Bienvenidos a la clase!

Jueves 13 de junio - plan de clase

1. Opdrachten 1 + 2 blz 20 bespreken

2. Filmfragment ipv blz 23 t/m 26 + 30 t/m 35

5. Opdracht 1  blz 27

* kijken vanaf 19 min.

                    

página 20, ejericicio 1:

Estamos en un pueblo en Andalucía. Acaba de morir el marido de Bernarda Alba. La Poncia, criada de BA no la quiere mucho, dice que es: Mandona, dominanta y que los parientes de su marido no la aman. Cuando Bernarda aparece con su cinco hijas se dirige a La Poncia con dureza y le dice que se vaya. Luego, no acepta el abanico con flores que le da (debería ser de color de luto, negro) y dice que hay que cerrar las vantanas para que la gente del pueblo no les vean y que no habrá rumores sobre ellos en el pueblo.

evaluamos los deberes

página 20, ejercicio 2

1. Magdalena
2. Es buena persona ( y tenía una relación secreta con ella).
3. Solo vienen por curiosidad y son malas lenguas.
4. Está encerrada en un cuarto, pero se escapó y está sola en el corral. Es demente.
   
5. Su demencia es un escándalo de la familia, por eso la esconden en un cuarto.
   

evaluamos los deberes

ACTO PRIMERO

segunda parte

libro:  página 23 - 26

película:  19:05 - 29:30

begint met Bernarda + Adela, dan Angustias die met de stok krijgt, La Poncia "Cálmate", vrouw die haren wast is Amelia, op de stoel zit Martirio

drive.google.com

Ahora contesta a las preguntas 

de ejercicio 1 de la página 27

página 27, ejercicio 1

1. Adela + Angustias
2. porque ha estado mirando a un hombre joven desde la corral
3. a la corral donde están las gallinas
4. Le ha dejado por otra mujer con la cual se ha casado.
5. Es de una familia más rica con mucha tierra.
6. Martirio tiene miedo de los hombres desde niña, prefiere evitarlos.
7. Adela se ha puesto un traje verde que tiene de sus cumpleaños y ha ido a la corral a preguntar a los gallinas si la quieren admirar.
8. porque su marido no le deja salir solo a la calle

ACTO PRIMERO

tercera parte

libro:  página 30 - 35    

película:  29:30 - 37:09

Magdalena loopt naar  Amelia en Martirio (op de stoel)

en vertelt dat Pepe el Romano komt om te trouwen met Angustias

Op het einde komt Adela binnen met een groene jurk

DEBERES PARA 18 DE JUNIO

-  Beantwoord de vragen van opdracht 1 blz  27

-  werk je boekverslag bij in Classroom

   (online word doc)

                    

drive.google.com

¡Bienvenidos a la clase!

18 de junio - plan de clase

1. Corregir tarea 1 pág 27

2. Leemos páginas 44 - 48  + pág. 52 - 53

3. Miramos un fragmento de la pelí * (en vez de pág 53 - 56)

     * mirar a partir de 37:09 min.

4.  Como deberes :  tareas 1 + 2  pág 57

                    

página 27, ejercicio 1 CORREGIR DEBERES

1. Adela + Angustias
2. porque ha estado mirando a un hombre joven desde la corral
3. a la corral donde están las gallinas
4. Le ha dejado por otra mujer con la cual se ha casado.
5. Es de una familia más rica con mucha tierra.
6. Martirio tiene miedo de los hombres desde niña, prefiere evitarlos.
7. Adela se ha puesto un traje verde que tiene de sus cumpleaños y ha ido a la corral a preguntar a los gallinas si la quieren admirar.
8. porque su marido no le deja salir solo a la calle

ACTO SEGUNDO

1. Lezen blz 44 t/m 48  +52 + 53 bovenaan

2. Filmfragment  => => =>

pág. 44 begint met Bernarda en dochter aan hun borduurwerk

eindigt op pág 48 met Adela die binnenkomt, na op bed te hebben gelegen omdat ze zich niet lekker voelt

ACTO SEGUNDO

segunda parte

en vez del libro: página 53 - 56

miramos la película: 56:22 - 1:00:57

La Poncía stelt vragen aan Adela en laat merken dat ze weet wat ze uitspookt ('s nachts stiekem met Pepe afspreken)

drive.google.com

DEBERES PARA 20 DE JUNIO

-  Beantwoord de vragen van opdrachten 1 + 2 blz 57 

-  werk je boekverslag bij in Classroom

   (online word doc)

                    

¡Bienvenidos a la clase!

jueves 20 de junio - plan de clase

1.  Opdrachten 1 + 2 blz 57 bespreken

2.  Lezen blz 61 t/m 64 + 69 t/m 74 + film kijken*

5.  Opdracht 1  blz 75

* kijken 1:00:57 - 1:12 min.

                    

página 57, ejercicio 1

1. Nee, ze merkt alleen op ”weer aan het discussiëren” en vraagt dan iets totaal anders aan La Poncía over een boodschappen (geurtje + poeder)
2. Magdalena zegt ”Cada clase tiene que hacer lo suyo” als de landarbeiders thuis komen om 3 uur van werken en een zus zich afvraagt hoe ze in deze hitte kunnen werken. Het is een discriminerende opmerking: ze bedoelt landarbeiders kunnen daar wel tegen!

página 57, ejercicio 1

• 3.   Adela roept ”chitón”= stil! Martirio reageert ”con nostalgia” en Adela ”con pasión” en Adela stelt voor om te gaan kijken bij het raam. Terwijl Martirio met haar handen tegen haar hoofd in een stoel gaat zitten. Ze voelt zich niet goed
• 4.   Martirio heeft geen zin in mensen (maar Adela vindt alle reuring juist leuk)
• 5.   Martirio heeft denk ik Adela en Pepe op de binnenplaats gehoord (ze ontmoeten elkaar stiekem) 

página 57, ejercicio 2

1. F (ze maken geen ruzie, Adela is stiekem wel verliefd op hem)
2. V
3. V (siervuurwerk)
4. F
5. V

ACTO SEGUNDO

tercera parte

libro:  página 61 - 64

película:  1:00:57 - 1:12

begint met Bernarda + Adela, dan Angustias die met de stok krijgt

La Poncia "Cálmate" .....

ACTO SEGUNDO

cuarta parte

libro:  página 69 -74

película:  1:04:42 - 1: 11:50  

La Poncia geeft Bernarda advies over haar dochters: waarom heeft ze Martirio niet laten trouwen met Enrique Humanes.

Aan het einde zien we schreeuwende mensen in de straat: ze willen een vrouw doden die zich heeft misdragen.

drive.google.com

DEBERES para 25 de junio

-  Beantwoord de vragen van opdracht 1 blz 75

-  werk je boekverslag bij in Classroom

 (online word doc)