dinsdag 18 april h1

• Geschiedenis
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 3

dinsdag 18 april h1

Doel

Na deze les heb je de opdrachten van h1 nagekeken.

• Je weet wat je goed hebt gedaan en dus beheerst.
• Je weet na het nakijken ook wat je lastig vond en waar je nog aandacht aan moet besteden/ beter moet leren

Welke tactiek kon je ook al weer toepassen bij het maken van vragen?

De

tactiek= manier om je doel te bereiken (dus het goed antwoord geven)

Ik lees de vraag goed door

Tijdens het lezen arceer of onderstreep ik alle begrippen en check of ik de gebruikte begrippen ken of herken

Kan ik de vraag in mijn eigen woorden beschrijven (kan ik vertellen wat er eigenlijk wordt gevraagd?)

Ja- dan geef ik antwoord !

Nee? Ik begin met uitleggen van de begrippen in de vraag! Dan heb ik laten zien dat ik wel weet waarover het gaat en kan ik op de toets toch punten krijgen!

1

2

3

4

opdracht 2b

Antwoord:

Door de oorlog was er in Nederland veel vernield en waren er tekorten ontstaan. Mensen hadden dus niet veel en moesten wel zuinig aan doen.

3 a Werknemers: voorlopig geen loonsverhoging.

  Werkgevers: prijzen worden niet verhoogd.

  Regering: plannen tegen armoede

 b Door een goede samenwerking en afspraken over lonen en prijzen kon Nederland na de Tweede Wereldoorlog snel opnieuw worden opgebouwd.

 c Door (1) lage lonen waren de productiekosten voor een bedrijf (2) laag. Hierdoor waren de prijzen van de producten (3) laag. Hierdoor (4) steeg de export. Nederland kreeg hierdoor (5) meer geld binnen, dat kon worden gebruikt voor de wederopbouw.

4 In het Nederland van vlak na de Tweede Wereldoorlog moesten de mensen zuinig leven omdat veel producten schaars waren. Willem Drees hield zelf niet van luxe en was ook erg zuinig. Daarom was hij een goed voorbeeld voor de mensen en daarmee een goede minister-president.

5 Bekijk bron 14

 a De Tweede Wereldoorlog is van 1940 tot 1945. In 1945 is de productie vier keer zo laag als deze was in 1939, een jaar voor de oorlog (29 tegenover 115).

 b Na het einde van de oorlog in 1945 zie je de productie weer omhoog schieten. In 1951 is de productie ruim vijf keer zo hoog als in 1945 (153 tegenover 29).

opdracht 4

In het Nederland van vlak na de Tweede Wereldoorlog moesten de mensen zuinig leven omdat veel producten schaars waren. Willem Drees hield zelf niet van luxe en was ook erg zuinig. Daarom was hij een goed voorbeeld voor de mensen en daarmee een goede minister-president.

5

Bekijk bron 14

 a De Tweede Wereldoorlog is van 1940 tot 1945. In 1945 is de productie vier keer zo laag als deze was in 1939, een jaar voor de oorlog (29 tegenover 115).

 b Na het einde van de oorlog in 1945 zie je de productie weer omhoog schieten. In 1951 is de productie ruim vijf keer zo hoog als in 1945 (153 tegenover 29).

11

a De vader zit aan de hoofd van de tafel omdat hij de baas van het gezin is.

 b De moeder heeft een schort om.

 c Eigen antwoord.

 d A Het geloof speelde in de jaren vijftig in de meeste gezinnen een belangrijke rol. Juist

  B Het gezin op de foto bestaat uit een vader, moeder en zes kinderen. Dit is voor die tijd een ongewoon groot gezin. Onjuist

12

a Een groep in de samenleving.

 b 1) katholieken, 2) protestanten, 3) socialisten, 4) liberalen

 c De leiders van de zuilen: priesters, dominees en politici.

 d De mensen in de zuil.

 e Je moest je houden aan de regels van de zuil; daar werd door iedereen op gelet.

16

a Ja, de bron geeft informatie over de mentaliteit in de jaren vijftig, namelijk over de kennis over homoseksualiteit in die periode.

 b De programmamaker van het tv-programma Andere Tijden.

 c Informatie geven over wat de mensen in de jaren vijftig wisten over homoseksualiteit.

 d De informatie komt van een vrouw die opgroeide in de jaren vijftig.

 e Ja, in het lesboek staat ook dat mensen weinig wisten over seksualiteit.

 f Eigen antwoord. In dit antwoord moet in ieder geval een beoordeling zitten van de betrouwbaarheid van Andere Tijden en van de vrouw van wie het citaat afkomstig is.

Bronnen?

Hoe zat dat ook al weer?

Wat is betrouwbaarheid bij een bron?

1. De bron komt niet goed overeen met de historie
2. De bron geeft een goed beeld van de situatie van veel mensen
3. De bron komt goed overeen met de historie
4. De bron geeft antwoord op veel historische vragen

Hoe kun je ( heb je gehad in de onderbouw )de betrouwbaarheid van een bron vaststellen?

1. Door te kijken naar wie de bron heeft gemaakt.
2. Door te kijken naar wanneer de bron is gemaakt
3. Door te kijken of er feiten of meningen in de bron staan
4. Door te kijken of de informatie uit de bron ook ergens in een andere bron te vinden is