Hoofdstuk 10 paragraaf 5 pluriforme en multiculturele samenlevingen

Pluriforme en multiculturele samenlevingen
1 / 35
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4,5

Cette leçon contient 35 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Pluriforme en multiculturele samenlevingen

Slide 1 - Diapositive

Doelen voor deze les: 
• Je kan het volgende kenmerkend aspect uitleggen: De ontwikkeling van de pluriforme en multiculturele samenlevingen.
• Je kan de ontwikkeling van pluriforme samenleving uitleggen.
• Je kan de ontwikkeling van de multiculturele samenleving uitleggen.
• Je kan de oorzaken van deze ontwikkelingen benoemen.
• Je kan uitleggen welke samenleving ontstond.
• Je kan uitleggen welke invloed de pluriforme samenleving had op de kerk en het gezin.
• Je kan uitleggen welke gevolgen de multiculturele samenleving had in de Westerse wereld.
• Je kan uitleggen welk invloed de individualisering had op het politieke bestel.

Slide 2 - Diapositive

Herhaling: Leg het verband uit tussen het Verdrag van Schengen en economische groei.

Slide 3 - Question ouverte

Lesdoel: Je kan het volgende kenmerkend aspect uitleggen: De ontwikkeling van de pluriforme en multiculturele samenlevingen.

Slide 4 - Question ouverte

Planning les 1
  1. 20 minuten uitleg
  2. 20 minuten zelfstandig werken. 
  3. 10 minuten beantwoorden kenmerkend aspect. 

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Vidéo

Leg uit hoe de homo-emancipatie onderdeel is van de pluriforme samenleving.

Slide 7 - Question ouverte

Homo-emancipatie
  • 01 april 2001: Huwelijk wordt opengesteld voor mensen van gelijk geslacht. 
  • Andere landen zoals België, Noorwegen en Spanje volgenden daarna. 
  • Overal in de wereld ontstonden pluriforme samenlevingen.
  • In deze samenlevingen konden mensen met verschillende normen, waarden, gewoontes en lijfstijlen gelijkwaardig naast elkaar leven. 

Slide 8 - Diapositive

De Informatiemaatschappij
  • In 1973 kwam er een einde aan de economische groei. 
  • In combinatie met de automatisering had dit als gevolg dat er massaontslagen vielen. 
  • De industriële samenleving maakte plaats voor de informatie samenleving. 
  • In deze samenleving maakte de arbeiders een veel kleiner deel uit van de bevolking. 

Slide 9 - Diapositive

Leg uit hoe de informatiemaatschappij de pluriforme samenleving heeft beïnvloed.

Slide 10 - Question ouverte

De informatiemaatschappij
  • In deze postindustriële samenleving ontstond opnieuw groei. 
  • Door de uitvinding van mobiele telefonie en internet bloeide de welvaart weer op. 
  • Hierdoor werden tweede en derde vakanties normaal.
  • Vliegtuig ontwikkelde zich tot vervoersmiddel voor de massa. 
  • Mobiele telefoon en laptops werden standaarduitrusting. 
  • Het gebruik van elektronische communicatie middelen werden onmisbaar. 

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Vidéo

Leg het verband tussen de ontkerkelijking en de pluriforme samenleving.

Slide 13 - Question ouverte

Kerk en gezin
  • Vanaf de 21ste eeuw nam de invloed van de kerk nog verder af. 
  • Kerken werden omgebouwd of afgebroken. 
  • Minder mensen gingen naar de kerk. 
  • Europeanen trouwden later of helemaal niet. 
  • In de meeste landen werd het de norm dat vrouwen ook werkten. 
  • Er ontstond een andere taakverdeling in de huishouding en opvoeding. 

Slide 14 - Diapositive

Lesdoel: Je kan het volgende kenmerkend aspect uitleggen: De ontwikkeling van de pluriforme en multiculturele samenlevingen.

Slide 15 - Question ouverte

Planning les 2
  1. 20 minuten zelfstandig werken. 
  2. 20 minuten uitleg. 
  3. 10 minuten beantwoorden kenmerkend aspect.  

Slide 16 - Diapositive

Lesdoel: Je kan het volgende kenmerkend aspect uitleggen: De ontwikkeling van de pluriforme en multiculturele samenlevingen.

Slide 17 - Question ouverte

Leg uit wat de verschillen zijn tussen de Eerste immigratie golf en de Tweede Immigratie golf

Slide 18 - Question ouverte

Immigratie
De Europese samenleving werd ook meer multicultureel: 
  1. (Eerste Golf) Na 1945 trokken veel immigranten naar Europa door de dekolonisatie. 
  2. (Tweede golf) Arbeidsimmigranten vanuit het Middellandse Zee gebied. Door een tekort aan arbeidskrachten nodigden de Nederlandse regering gastarbeiders kwamen vooral uit Noord-Afrika en Turkije. 

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Vidéo

Leg het verband uit tussen het tekort aan arbeidskrachten en de komst van gastarbeiders.

Slide 21 - Question ouverte

Immigratie
  • Deze gastarbeiders deden vaak het vuile en laagbetaalde werk waar geen autochtonen meer voor te vinden waren. 
  • De verwacht was dat deze gastarbeiders weer zouden vertrekken, maar velen bleven. 
  • Haalden hun vrouw en kinderen naar Nederland. 
  • Hierdoor ontstonden in de grote steden allochtonen buurten vol armoede en werkloosheid. 

Slide 22 - Diapositive

Leg het verschil uit tussen de Eerste golf gastarbeiders en de Tweede golf gastarbeiders qua verblijf in Nederland.

Slide 23 - Question ouverte

Leg het verband uit tussen de Europese eenwording en de stijging van arbeidsimmigranten.

Slide 24 - Question ouverte

Illegalen, asielzoekers, Oost-Europeanen
  • Door de komst van burgers uit crisis gebieden begon er een nieuwe immmigratiestroom. 
  • Daarnaast steeg ook het aantal illegalen. Mensen die geen recht hadden op verblijf in Europa. Vele kwamen uit Afrikaanse of Aziatische landen en hadden de gehoopt werk en welvaart te vinden in Europa. 
  • Na het toetreden van landen uit Oost-Europa tot de EU, kwamen veel legale arbeidsmigranten naar West-Europa. 

Slide 25 - Diapositive

Leg uit waarom veel Nederlanders ontevreden waren over de immigratie. Maak bij jouw uitleg gebruik van het begrip integratie.

Slide 26 - Question ouverte

Onvrede
Door de komst van grote groepen allochtonen nam de spanning toe tussen allochtonen en autochtonen, door: 
  • Autochtonen vonden dat veel buitenlanders hun banen inpikten en sociale voorzieningen misbruikten. Daarnaast ook zorgde voor onveiligheid en criminaliteit. 
  • Spanningen tussen godsdienst en culturele verschillen vergrootte de spanning.
  • Door de aanslag op de World Trade Center werden deze spanning nog verder uit vergroot, vooral naar moslims. 

Slide 27 - Diapositive

Bekijk vanuit humanistisch oogpunt de discussie in Nederland over integratie.

Slide 28 - Question ouverte

Politieke spanningen
  • Na 1990 ontstond er een debat over immigratie en islam. 
  • Discussie was of alle culturen gelijk waren of dat de westerse cultuur belangrijker was in Nederland. 
  • Anderen eiste dat bijvoorbeeld moslims de westerse normen, waarden en gedraging moesten overnemen. 

Slide 29 - Diapositive

Leg het verband uit tussen discussie over integratie en de groei van populistische partijen zoals PVV en LPF.

Slide 30 - Question ouverte

Politieke spanningen
  • Sommige personen gingen nog verder. Pim Fortuyn noemde: 'De islam een achterlijke cultuur.' Dit radicaliseerde de discussie. 
  • Door de achteruitgang van de sociaaldemocratie en christendemocratie, voelde steeds minder kiezers zich gebonden aan de partijen waar zij altijd op stemden. 
  • Door de ontevredenheid tegenover allochtonen gingen veel van deze stemmers stemmen op Pim Fortuyn. 

Slide 31 - Diapositive

Politieke spanningen
  • Na de aanslagen op het WTC kreeg en de moord op Pim Fortuyn kreeg de LPF uit eindelijk 26 zetels in de Tweede Kamer. 
  • Geert Wilders nam deze ideeën over en behaalde in 2010 24 Kamerzetels. 

Slide 32 - Diapositive

Slide 33 - Vidéo

Lesdoel: Je kan het volgende kenmerkend aspect uitleggen: De ontwikkeling van de pluriforme en multiculturele samenlevingen.

Slide 34 - Question ouverte

Aan de slag: Huiswerk
  • Maken paragraaf 10.5
  • Nakijken paragraaf 10.5
  • Leren leerdoelen hoofdstuk 10

Slide 35 - Diapositive