Les 8 Praktijksituaties

1 / 46
suivant
Slide 1: Diapositive
OntwikkelingsfasenMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 46 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Terugblik.....
Hoofdstuk 1 t/m 7

Slide 4 - Diapositive

Peuters spelen niet met elkaar, maar vooral naast elkaar. Dit noem je..
A
imitatiespel
B
parallelspel

Slide 5 - Quiz

Wat is de juiste volgorde?
A
baby > kleuter > peuter
B
peuter > kleuter > baby
C
kleuter > peuter > baby
D
baby > peuter > kleuter

Slide 6 - Quiz

In de latente fase speelt seksualiteit een grote rol
A
Waar
B
Niet waar

Slide 7 - Quiz

Exploratiedrang betekent de behoefte van de peuter om de wereld te ontdekken
A
Waar
B
Niet waar

Slide 8 - Quiz

Zelfbeeld betekent het beeld dat anderen van jou hebben
A
Waar
B
Niet waar

Slide 9 - Quiz

Leg uit wat de Theory of Mind (ToM) betekent

Slide 10 - Question ouverte

Realistisch denken is
(schoolkind)
A
De wereld zien zoals deze daadwerkelijk is
B
Onderscheid fantasie + werkelijk niet zien

Slide 11 - Quiz

Wie twijfelen meer over zichzelf en zijn vaker onzeker?
A
Jonge schoolkind
B
Oudere schoolkind

Slide 12 - Quiz

Bij wie begint de groeispurt eerder?
A
Jongens
B
Meisjes

Slide 13 - Quiz

Wat betekent 'egocentrisme'?

Slide 14 - Question ouverte

Als ik mijn speelgoed niet zie, heb ik het niet
De radio praat tegen mij
Ik word door het doucheputje gespoeld
Animistisch denken
Concreet
denken
Magisch Denken

Slide 15 - Question de remorquage

Het zelfbeeld is het beeld dat anderen van jou hebben
A
Waar
B
Niet waar

Slide 16 - Quiz

Een schoolkind kan goed taakgericht werken
A
Waar
B
Niet waar

Slide 17 - Quiz

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Casus
''Een jongetje van 1,5 jaar kan nog niet lopen. Zijn ouders maken zich zorgen hierover en willen dat er extra tijd in wordt gestoken om hem te leren lopen. Zelf heb je de ervaring dat het van zelf goed komt en maak je je geen zorgen''

Slide 20 - Diapositive

Dat het jongetje uit deze casus nog niet kan lopen heeft mogelijk te maken met...
A
objectpermanentie
B
rijpingsprocessen
C
zelfbeeld

Slide 21 - Quiz

Wat zou jij doen in deze situatie?

Slide 22 - Question ouverte

Stelling
''Als ouders hun kind te jong vinden voor een bepaald klimtoestel, moet je daar rekening mee houden, ook al zie je zelf geen bezwaar en vind je dat het kind wel gebruik kan maken van het klimtoestel.''

Slide 23 - Diapositive

Wat zijn redenen om met de ouders mee te gaan?

Slide 24 - Question ouverte

Wat zijn redenen om naar je eigen inschatting te luisteren en het kind dus toch op het klimtoestel te laten spelen?

Slide 25 - Question ouverte

Wat kan je doen om zowel de wens van de ouders als je eigen inschatting serieus te nemen?

Slide 26 - Question ouverte

Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Diapositive

Wat was je favoriete prentenboek of voorleesboek? Upload een foto.

Slide 29 - Question ouverte

Stel... je schrijft een voorleesboek voor een kleuter. Hoe zorg je ervoor dat een kleuter zich interesseert voor dit boek?

Slide 30 - Question ouverte

Interactief voorlezen
- Spelenderwijs
- Plaatjes bespreken
- Dingen laten aanwijzen
- Muziek/geluid
- Voelen
- Herhaling 

Slide 31 - Diapositive

Stelling
''Als een nieuw kind  in de groep zich niet op zijn of haar gemak voelt in de groep, moet je die alle aandacht geven''

Slide 32 - Diapositive

Wat vind jij?

Slide 33 - Question ouverte

Wat kan je doen om het nieuwe kind aandacht te geven terwijl je tegelijkertijd ook voldoende aandacht geeft aan de andere kinderen?

Slide 34 - Question ouverte

Casus
''Samira (3,5 jaar) is bang voor spoken. Daardoor durft ze 's nachts niet alleen in haar bed te slapen.''

Slide 35 - Diapositive

Door welke vorm van denken ontstaat deze angst?
A
concreet denken
B
animistisch denken
C
magisch denken

Slide 36 - Quiz

Leg met behulp van de theorie op bladzijde 4 (kopje 1.2.4 angsten) uit hoe je in deze situatie kan handelen

Slide 37 - Question ouverte

Filmpje
Let op het gedrag van deze peuter

Slide 38 - Diapositive

Slide 39 - Vidéo

Hoe noem je dit gedrag?

Slide 40 - Question ouverte

Welke tips zou je aan de vader geven om om te gaan met dit gedrag?

Slide 41 - Question ouverte

Casus
''Pedagogisch medewerker Tanja heeft een knutselactiviteit gedaan met de peuters. Nu is het tijd om op te ruimen. Daarbij geeft ze ieder kind een eigen taak. Jasmijn (2,5 jaar) moet de snippers in de prullenbak doen. Jasmijn is het daarmee niet eens en draait zich resoluut om met de armen over elkaar gevouwen. Tanja legt uit dat alle kinderen moeten helpen, dus Jasmijn ook. Maar Jasmijn blijft volhouden dat ze niet gaat opruimen. Dan loopt ze weg van de tafel.''

Slide 42 - Diapositive

Hoe moet Tanja hierop reageren volgens jou? Maak gebruik van de theorie op bladzijde 7 (2.2.2. Koppigheidsfase)

Slide 43 - Question ouverte

Wat vond je van deze les?

Slide 44 - Question ouverte

Over welke (praktijk)situatie zou je graag een keer willen bespreken?

Slide 45 - Question ouverte

Tot volgende week!
Herhalen en oefenen

Slide 46 - Diapositive