Les 18 Maw V4 4.4

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Programma

1. 4.4 Indicatoren en categorieën: uitleg (5 min.)
2. 4.4 Indicatoren en categorieën: even oefenen (15 min.)
3. Verder werken aan PO (20 min.)

4.4 indicatoren en categorieën

Leerdoelen

• Je weet hoe je de meting van een onderzoek kunt operationaliseren;
• Je weet wat indicatoren zijn en kunt deze herkennen in een bron; ​
  
• Je weet wat de drie eisen aan een onderzoek zijn en kunt een onderzoek of bron hierop beoordelen;​
  
• Je weet wat sociale categorieën zijn en kunt deze herkennen in een bron. 

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Debat: 3x10 min.

 Alleen bij de vrije ronde mag je elkaar in de rede vallen.

10 min. per debat (tijdbewaker (1 buiten debaters) aanwijzen):

1 min. opzetbeurt voorstanders (pers V1)

1 min. opzetbeurt tegenstanders (pers T1)

4 min. Vrije ronde (V2, V3, T2, T3)

1 min. conclusiebeurt voorstanders (pers V4)

1 min. conclusiebeurt tegenstanders (pers T4)

2 min. Nabespreking door middel van jury (3 buiten debaters)

Even oefenen (15 min.)

• Je weet hoe je de meting van een onderzoek kunt operationaliseren;

• Je weet wat indicatoren zijn en kunt deze herkennen in een bron; ​
  
• Je weet wat sociale categorieën zijn en kunt deze herkennen in een bron. 

Tekstverkenners 4.4 Opdracht 9 & 10 (p. 84)

• Je weet wat de drie eisen aan een onderzoek zijn en kunt een onderzoek of bron hierop beoordelen;​

Tekstverkenners 4.4 Opdracht 1 t/m 7 (p. 84)

Werken aan PO (20 min.)

1. Kies een onderwerp dat je wilt onderzoeken (zie voor inspiratie bijlage 1)
   
2. Zorg ervoor dat het onderwerp te onderzoeken is, dus maak het niet te groot/breed maar kader duidelijk af. Hou het klein en concreet.
   
3. Lees jezelf in, ga dus op zoek naar informatie over jouw onderwerp. Hiervoor gebruik je verschillende soorten bronnen: websites, kranten, tv programma's
4. Maak een literatuurlijst waarin je de bronnen met goede inhoud opschrijft. Heb je minimaal vijf goede bronnen (objectief, betrouwbaar, representatief) gevonden? Ga dan door naar het volgende onderdeel.
   
5. Bedenk de (voorlopige) hoofdvraag van het onderzoek (verklarend/beschrijvend? Kwantitatief/kwalitatief?).
   
6. Bedenk welke meetinstrumenten je gaat gebruiken.
7. Bedenk een hypothese en conceptueel model (zie 4.2 en 4.3)
8. Bedenk indicatoren voor je variabelen (zie 4.4)

>> Leg bovenstaand voor aan de docent voor een GO / NO GO << 

Check-uit: wat is je bijgebleven van deze les?