2.5 Colonialism and slavery

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

2.5 Colonialism and slavery

Discuss in pairs:

How were the European conquests in America possible?

Think of what the European did have and the indigenous people didn't.

Give at least four examples

Learning objectives:

What is a colony?

Colonization of America

After the conquests, the colonization of America began.
America was known as a gold country.

Motives (reasons to do something) for the colonization and migration:

Economic: To make money (silver and gold mines, plantations)

Religious: Conversion, converting Indians to the Catholic faith.

Colonization of America

Large parts of Central and South America were colonized by the Spaniards.

Colonists often entered into relationships with Indian women and had children: the emergence of a mixed society.

Through colonization, the Europeans spread their culture outside Europe (Europeanisation)

Colonial government

A European administration was established in the colonies.

  

Officials at a special ministry in the mother country supervised the overseas colonies.

Use your notes- What word belongs to the description: 'large agricultural company where one crop is farmed'

Use your notes- What word belongs to the description:
'Department of the government of a state'

Use your notes- What word belongs to the description:
'Moving to a different country'

Read 2.5 (page 40 to 43)

Complete exercises: 1 to 5

Any questions so far?

Plantages

De kolonisten stichtten plantages.                          

Ze lieten indianen als slaven voor zich werken: loodzwaar werk.  

16e eeuw: vooral suiker

17e eeuw: tabak, cacao, koffie

Zilvermijnen-indianen/slaven

Vinden van enorme zilvervoorraden in Mexico en in de Andes. 

Spanje betaalde er zijn vele oorlogen mee: elk jaar voer een grote zilvervloot naar Spanje.

De omstandigheden waren afgrijselijk: 

- langs bungelende touwladders de diepe duisternis in

- met zakken van 40 kg weer omhoog klimmen

Indiaanse slaven

De Spanjaarden dwongen indianen om te werken.

Het werk op plantages / mijnen is extreem zwaar.

Veel indianen sterven dan ook door:

- Uitbuiting en mishandeling
- Europese ziektes

De Las Casas

Bartolomé de Las Casas (1484-1566)
priester

Hij had grote kritiek op de behandeling van de indianen
- 'Indianen zijn evenveel waard als Europeanen'
- 'uitbuiting / mishandeling is slecht'

        'Zwarten' worden niet gezien als mensen dus zij worden de                   nieuwe slaven

Indianen en zwarte slaven

In 1543 verbood de Spaanse koning indianenslavernij.

De Spaanse kolonisten haalden zwarte slaven uit Afrika. 

Bleken veel sterker te zijn: zelden ziek. 

In de 17e eeuw meer vraag naar plantageproducten: 

Nederlanders, Fransen en Engelsen vestigden plantages in de West: Caraïbisch gebied. 

Video

Les over de driehoekshandel (3:29)

Introductie op het onderwerp en vooruitblik VOC en WIC (Nederland)

Let op! 

Video

Let op! Schrijf op welke producten er uit: 

1. Amerika

2. Europa

3. Afrika 

werden gehaald. 

De trans-Atlantische slavenhandel was onderdeel van de driehoekshandel tussen Europa, Afrika en Amerika

Sorteer de gebeurtenissen op oorzaken en gevolgen van het ontdekkingsreizen in de 16e eeuw

Oorzaken

Gevolgen

betere kaarten

sterfte onder Indianen groot

Slavernij

Christendom groeit

luxeproducten brengen veel geld op

Turken vragen belasting

Christendom uit gaan breiden

De Driehoekshandel bracht textiel, sieraden en wapens van Europa naar Afrika. 

1. Juist
2. Onjuist

De Driehoekshandel bracht slaven van Amerika naar Europa.

1. Juist
2. Onjuist