‹Revenir à la recherche

V4 - p2 - KA16: kruistochten

Wat is er op de afbeelding te zien?
1 / 40
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 40 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Wat is er op de afbeelding te zien?

Slide 1 - Diapositive

Wat gebeurd hier?

Slide 2 - Diapositive

Wat gebeurd hier?

Slide 3 - Diapositive

Wat gebeurd hier?

Slide 4 - Diapositive

Wat gebeurd hier?

Slide 5 - Diapositive

Wat gebeurd hier?

Slide 6 - Diapositive

Wat gebeurd hier?

Slide 7 - Diapositive

Wat gebeurd hier?
Periode 2
2023-2024
Tijdvak 3 & 4
Les - De Kruistochten (KA 16)

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we vandaag doen?
  • Inleiding van de les (gedaan)
  • Hoofdvraag
  • Uitleg: de kruistochten
  • Video
  • Nabespreking
  • Afsluiting / Huiswerk

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoofdvraag
Waarom gingen mensen op kruistocht?

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

rond 1000: chaotisch

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

groei van religie

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maar ook de machtslust van de koningen en zonen van leenmannen die niet de oudste zijn.

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ondertussen in het Oosten

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De Islam veroverd veel gebied en wordt in het Westen gezien als dreiging
Ondertussen in het Oosten..........

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Dan veroveren ze delen van het Byzantijnse Rijk (Oost-Romeinse Rijk)  en .......... Jeruzalem

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Byzantijnse keizer vraagt hulp aan de Paus

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Paus Urbanus II roept in 1095 op tot een kruistocht om Jeruzalem te bevrijden

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

ca. 60.000 mensen reageren (waaronder 7000 ridders / adelmannen en meerdere koningen)

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een hele lange wandeling

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Met regelmatig gevechten

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Alvorens het echte doel veroverd kon
worden: Jeruzalem

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

het wordt een ware slachtpartij... de eerste van velen. 

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Totaal waren er 9 kruistochten. In de bekendste kruistochten streden Richard Leeuwenhart en Saladin tegen elkaar.

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Kingdom of Heaven 1:49:00 - 2:00:00 uur

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht
Alhoewel men in Europa niet de detials wist, wist men wel dat op kruistocht gaan geen pretje was...

De edelen namen de gok, hopend op land en macht. Maar waarom ging de gewone man?

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

timer
10:00

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht
1
Je krijgt 13 bronnen. 
Deze komen uit het boek 'De Gouden Dolk' van Thea Beckman. 

Je krijgt 13 bronnen. 
Deze komen uit het boek 'De Gouden Dolk' van Thea Beckman. 

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions




In het jaar 1147 gaat Jiri Rembor, zoon van een smid in een klein Frans dorpje, mee op kruistocht. Hij doet dat vol overtuiging en heeft grootse verwachtingen van zijn strijd tegen de Saracenen (moslims). 
Je krijgt 13 bronnen. 
Deze komen uit het boek 'De Gouden Dolk' van Thea Beckman. 

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht A
1
Tussen de bronnen zitten vier fragmenten die een reden aangeven voor Jiri om te gaan. 
Zoek deze 4 fragmenten. 

timer
4:00

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nabespreken
De vier redenen:
kaart 4 - bijgeloof in  visioenen
kaart 5 - geïnspireerd door oproep geestelijkheid
kaart 8 - onder de (in)druk van de koning / herendienst
kaart 10 - de eer van opa (familie) hooghouden

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht
2

Analyseer de fragmenten
- bij welke reden horen ze?
-versterkt of verzwakte het de reden?
    links is versterkt, rechts versterkt

timer
10:00

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nabespreken
kaart 4 - bijgeloof in visioenen
kaart 5 - geïnspireerd door oproep geestelijkheid
    9   -
    12 -     Moslims blijken helemaal niet zo gruwelijk als verteld is. 
    13 - 
kaart 8 - onder de indruk van de koning / herendienst
    1
    2
kaart 10 - de eer van opa (familie) hooghouden
    3   +       opa mag niet voor niets gestorven zijn. 

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nabespreken
kaart 8 - onder de indruk van de koning / herendienst
    1  -  koning blijkt in werkelijkheid helemaal niet zo nobel (gaat om macht)
    2  -  geen goede legerleider (om vertrouwen in te hebben)
    6 -  leger van Koenraad heeft allerlei verkeerde dingen gedaan
    7 -  koningen maken er een machtspelletje van 
    11 +  sommige koningen / koninginnen maken indruk (en worden gevolgd om hun imago)
kaart 10 - de eer van opa (familie) hooghouden
    3   +       opa mag niet voor niets gestorven zijn. 

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nabespreken
Je hebt 4 hoofdmotieven gevonden: 
1) de koning/herendiensten, 
2) oproep geestelijken
3) bijgeloof/visoenen
4) (familie)eer 

De overige kaarten horen bij de 4 motieven.  Welk van de andere fragmenten hoort bij welk motief? 

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nabespreken
  • Je hebt 4 hoofdmotieven gevonden: 
  • 1) de koning/hrendiensten, 
  • 2) oproep geestelijken
  • 3) bijgeloof/visoenen
  • 4) )familie)eer 
  • Wat zou de belangrijkste reden zijn om te gaan?
  • Wat is de conclusie op basis van de bronnen?

  • Dit is natuurlijk een roman. Maar wel gebaseerd op ware verhalen. Welk fragment zou waar kunnen zijn?  (en dus feitelijk te bewijzen zijn)
  • Wat is waarschijnlijk onwaar?

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afsluiting
maken de opdrachten van ka 16, 16.1 t/m 16.5. 

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

V4 - p2 - KA16: kruistochten

- Leçon avec 36 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

V4 - p2 - KA16: kruistochten

- Leçon avec 56 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

kruistochten in spijkerbroek

- Leçon avec 23 diapositives
GeschiedenisBasisschoolGroep 6

4BK Fictie deel 1: Fictie en non-fictie

- Leçon avec 13 diapositives
NederlandsMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 4

4BK Fictie deel 1: Fictie en non-fictie

- Leçon avec 13 diapositives
NederlandsMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 4

Kruistochten (corona- versie)

- Leçon avec 42 diapositives
geschiedenisSecundair onderwijs

Maak een quiz over de film Kruistocht in spijkerbroek

- Leçon avec 13 diapositives

Kruistochten 3TSO

- Leçon avec 49 diapositives
geschiedenisSecundair onderwijs