2. ¿Qué haces en tu tiempo libre?

• Spaans
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4,5

¿Qué haces en tu tiempo libre?

Objetivos:

• Decir que haces en tu tiempo libre incluyendo detalles
• Hacer un sondeo 
• Escribir un blog sobre las actividades de ocio

¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?

Relaciona las frases, y después escribe frases utilizando una mezcla de personas (hay un documento útil en la siguiente diapositiva)

For speed, print and students can complete it on paper. 

For class feedback, use popcorn approach:

1. Teacher asks a student 'Te gusta bailar?'
2. Student responds 'A mí no me gusta bailar. 
3. Same student then asks a student of their choice 'Te gusta cantar?' 
4. That student then responds and continues the feedback.

Possible responses:

A mí también 

A mí no me gusta

A mí tampoco

https:

ATL: Use appropriate strategies for organizing complex information

https:

¡Un sondeo!

Ahora, entrevista a 5 compañeros de clase sobre las actividades de ocio:

Persona

¿Qué haces?

¿Cuándo?

¿Con quién?

¿Por qué te gusta?

¿Qué no te gusta hacer? ¿Por qué

Tarea escrita: 

¡un blog!

Vas a escribir un blog sobre las actividades de ocio de la clase, pero antes de comenzar...

¿qué es un blog?

¿cuáles son las convenciones de un blog?

Mira los siguientes blogs y haz una lista de las convenciones... 

https:

www.foriri.es

https:

https:

https:

https:

¿Cuáles son las convenciones de un blog?
(contesta en inglés)

List of conventions:

• Title 
• Date 
• Author 
• Introductory paragraph
• Main paragraphs 
• Conclusion
• Invitation to comment
• Images 
• Graphs
• Videos 
• Hyperlinks
• Contact information/info re: the author
• Comment section 
• Social Media links for sharing
• Tags
• Key words

Las convenciones de un blog

Title                    Date                    Author

Introductory paragraph               Main paragraphs             Conclusion             Invitation to comment

Images            Graphs              Videos

Hyperlinks           Comment section              Tags              Key words

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Las convenciones

- La cabecera, pie y lateral o laterales recogen información sobre el blog, el autor, las temáticas o widgets que permiten funciones (buscar, suscribirse por correo, navegar por el blog, compartir en redes sociales...)

- El post, artículo o entrada: La parte principal en la que el autor escribe el texto y otros contenidos como imágenes, gráficos, vídeos, audios, infografías...

- Comentarios de los visitantes del Blog. La mayor parte de los blogs permiten a los visitantes realizar y dejar publicados comentarios para cada entrada o post. Representa todo un sistema de comunicación con los lectores que dejan sus impresiones y enriquecen el post

- Su fecha. Fijada en hora, día, mes....

- Su clasificación: la clasificación de las entradas por semanas, meses, años... Temática: clasificada a través de etiquetas pestañas y nuebes de términos por palabras clave que se asimilen a potenciales búsquedas. 

https://www.euroresidentes.com/Blogs/Bitacoras/partes-blogs.htm 

¡Te toca a ti!

You're going to write a blog of 150 words about the class' leisure activities, using the following structure: 

• Picture
• Title, date, author
  
• Mini paragraph: intro
  
• Paragraph 2: personal free time
  
• Paragraph 3: class free time
  
• Paragraph 4: conclusion/summary
  
• Comments section

Make a plan first - look at your survey results. What was the most common activity? When? And with whom?

For the higher grades:

• use a range of grammatical perspectives (i.e. first person plural, third person singular & plural etc.)
  
• use a range of cohesive devices (e.g. y / pero / también / además / sin embargo / porque)
• include a range of opinions and reasons (a mi me gusta/odio... porque es... or a ellos les gusta/odian... porque es...)

For useful vocabulary phrases, see the next slide...

Useful phrases

Intro paragraph: Voy a hablar sobre... = I'm going to talk about...                                                                  

Second paragraph: 

En mi tiempo libre, normalmente / a veces / nunca + conj. verb = In my free time, normally / sometimes / never + conj. verb

Me gusta + infinitive = I like to...                            Me encanta + infinitive = I love to...                       Odio + infinitive = I hate to...

Third paragraph:

En mi clase de español, nos gusta + infinitive... = In my Spanish class, we like to...            por ejemplo = for example 

la actvidad más/menos popular es... = the most/least popular activity is...         prefieren + verb  + con = they prefer to + verb + with

a Juan le gusta + infinitive = Juan likes to...             a Maria le gusta + infinitive = Maria likes to...

Juan + conj. verb =  Juan + conj. verb                         Maria + conj. verb = Maria + conj. verb

Conclusion:

En resumen = In conclusion

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General

y = and             pero = but           también = also               además = furthermore                sin embargo = however            porque = because