De kolonisatie van Noord-Amerika deel 1

• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

De kolonisatie van Noord-Amerika

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de geschiedenis van de kolonisatie van Noord-Amerika beschrijven en begrijp je de verschillen tussen de noordelijke en zuidelijke koloniën.

Vertel de leerlingen wat ze aan het einde van de les zullen kunnen.

Wat weet je al over de kolonisatie van Noord-Amerika?

Inleiding

In de 17e eeuw verkenden de Engelsen Noord-Amerika als mogelijke uitvalsbasis in de strijd met het katholieke Spanje en als eventuele kolonie.

Geef een korte introductie over het onderwerp.

De Pilgrim Fathers

In 1620 stichtten de protestantse Pilgrim Fathers er een Engelse nederzetting, met als doel er een geheel nieuwe samenleving te beginnen.

Vertel de leerlingen over de Pilgrim Fathers en hun doel om een nieuwe samenleving te beginnen.

Groei van de koloniën

In de 17e eeuw groeiden de groepen kolonisten in Amerika gestaag.

Beschrijf de groei van de koloniën in Noord-Amerika.

Handelscontacten

Aanvankelijk bestonden er handelscontacten met de inheemse bevolking.

Leg uit dat er handelscontacten waren tussen kolonisten en inheemse bevolking.

Gevolgen van oorlogen en ziekten

Bloedige oorlogen en geïmporteerde ziekten zorgden er daarna snel voor dat de inheemse bevolking werd gedecimeerd.

Beschrijf de gevolgen van oorlogen en ziekten voor de inheemse bevolking.

Noordelijke koloniën

De noordelijke koloniën aan de oostkust waren gericht op landbouw, handel en nijverheid.

Leg uit dat de noordelijke koloniën gericht waren op landbouw, handel en nijverheid.

Zuidelijke koloniën

De koloniën in het zuiden ontwikkelden zich steeds meer tot plantage-economieën, waar producten als tabak en katoen voor de export werden verbouwd.

Beschrijf de ontwikkeling van de zuidelijke koloniën naar plantage-economieën.

Dertien koloniën

De dertien koloniën aan de oostkust van Noord-Amerika vormden slechts een deel van het Britse rijk in Amerika.

Vertel de leerlingen dat de dertien koloniën slechts een deel van het Britse rijk in Amerika vormden.

Verschillen tussen noord en zuid

De noordelijke koloniën waren gericht op landbouw, handel en nijverheid, terwijl de zuidelijke koloniën zich ontwikkelden tot plantage-economieën.

Vergelijk de verschillen tussen de noordelijke en zuidelijke koloniën.

Geïmporteerde ziekten

De inheemse bevolking van Noord-Amerika werd gedecimeerd door geïmporteerde ziekten.

Leg uit hoe geïmporteerde ziekten de inheemse bevolking hebben gedecimeerd.

Impact op inheemse bevolking

De impact van de kolonisatie op de inheemse bevolking was catastrofaal.

Beschrijf de impact van de kolonisatie op de inheemse bevolking.

Betwiste grond

De kolonisatie leidde tot betwiste grond tussen de kolonisten en de inheemse bevolking.

Leg uit dat de kolonisatie heeft geleid tot betwiste grond tussen kolonisten en inheemse bevolking.

Onafhankelijkheid

De kolonisatie van Noord-Amerika was een belangrijke stap in de richting van de onafhankelijkheid van de Verenigde Staten.

Vertel de leerlingen dat de kolonisatie een belangrijke stap was in de richting van de onafhankelijkheid van de Verenigde Staten.

Samenvatting

In deze les hebben we geleerd over de kolonisatie van Noord-Amerika en de verschillen tussen de noordelijke en zuidelijke koloniën.

Vat de belangrijkste punten van de les samen.

Reflectie

Wat vond je interessant aan het onderwerp? Welke vragen heb je nog?

Laat de leerlingen reflecteren op de les en hun vragen opschrijven.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.