Les 1 Gehandicaptenzorg

Gehandicaptenzorg/ ontwikkelingspsychologie 
1 / 19
suivant
Slide 1: Diapositive
Verpleging en verzorgingMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 19 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Gehandicaptenzorg/ ontwikkelingspsychologie 

Slide 1 - Diapositive

Wie heeft er ervaring binnen de gehandicapten zorg?

Slide 2 - Diapositive

Lesdoelen vandaag

  • Aan het einde van de les kun jij benoemen waar we het over gaan hebben in de lessen GHZ.
  • Aan het einde van de les kun jij de grote lijnen van de geschiedenis van GHZ beschrijven.
  • Aan het einde van de les weet jij wat het verschil is tussen een beperking, handicap en een stoornis.
  • Aan het einde van de les weet jij hoe het zit met de indeling op IQ niveau en ervaringsordening niveau (Timmers-Huygens).

Slide 3 - Diapositive

Onderwerpen komende periode
Introductie(Vroeger/nu en de indeling)
Syndromen en ouders
Probleemgedrag
Persoonlijk ondersteuningsplan
Autisme/epilepsie/pijn ervaring
Aanleren vaardigheden
Meervoudige beperking

Slide 4 - Diapositive

Wat willen jullie graag leren deze module?

Slide 5 - Diapositive

Geschiedenis in de gehandicaptenzorg

Slide 6 - Diapositive

Geschiedenis
 Grieks-Romeinse Oudheid: men sprak van monsters, afgeleid van het Latijnse woord ‘monere’ (vermanen, waarschuwen).
De goden zouden via een misvormd kind de mensen willen waarschuwen of vermanen.
Middeleeuwen: men sprak van zotten, idioten, dollen, gekken. dwazen. Ook kwam de naam ‘cretin’ in zwang, verwijzend naar tegen een lelijk, geestelijk en lichamelijk verkommerd kind. 

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Renaissance 1500-1600
  • Dolhuizen 

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Diapositive

19e eeuw
Negentiende eeuw: geleidelijk werd ‘idioot’ gereserveerd voor de ernstigste graad, ‘imbeciel’ (zwak, zonder innerlijk houvast) voor de middelste graad en ‘debiel’ (licht zwak) voor de lichtste graad van verstandelijke beperking.  

Slide 15 - Diapositive

Zwakzinnigen
Verlichting: de naam ‘zwakzinnig’ kwam in de mode, omdat verstandelijke beperking werd opgevat als een zwakte van de verstandszin (de centrale zin van de mens naast andere zinnen zoals gezichtszin of gehoorszin).

Slide 16 - Diapositive

20e eeuw
Twintigste eeuw: de benamingen ‘geestelijke handicap’ en ‘mentale handicap’ kwamen in zwang, ter onderscheiding van lichamelijke, visuele en auditieve handicap. 
Tegen het einde van de eeuw werden deze benamingen vervangen door ‘intellectuele beperking’ of ‘verstandelijke beperking

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Vidéo

Doornemen eindopdracht

Slide 19 - Diapositive