1. de ontwikkeling bij mensen met een verstandelijke beperking

Verstandelijke Beperking
Specifieke doelgroepen
Vakspecifiek met twee doelgroepen
1 / 36
suivant
Slide 1: Diapositive
Vakspecifiek LJ3MBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 36 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Verstandelijke Beperking
Specifieke doelgroepen
Vakspecifiek met twee doelgroepen

Slide 1 - Diapositive

Werken met LessonUp
Jezelf toevoegen aan deze LessonUp lessen:
https://lessonUp.app/invite/group/vnnjr 

Slide 2 - Diapositive

Inhoud uit de leerlijn
Het huiswerk maak je van je eigen profiel

Slide 3 - Diapositive

De student:
• Benoemt de doelgroepen binnen de maatschappelijke zorg
• Benoemt de kenmerken, mogelijkheden en beperkingen passend bij de doelgroep
• Heeft kennis van werkvelden en doelgroepen in relatie tot de beroepsuitoefening

PBGZ:
• analyseert de doelgroep gehandicaptenzorg op kenmerken, mogelijkheden en beperkingen en legt verband met de mogelijke en passende voorzieningen.
• analyseert binnen de gehandicaptenzorg de kenmerken, mogelijkheden en beperkingen van de cliënt en legt verband met de mogelijke en passende ondersteuning; daarbij gebruik makend van de passende hulpmiddelen.

PBSD
• analyseert de doelgroep op kenmerken, mogelijkheden en beperkingen en legt verband met de mogelijke en passende voorzieningen
• analyseert binnen de doelgroep de kenmerken, mogelijkheden en beperkingen en legt verband met de mogelijke en passende ondersteuning.


LEERDOELEN

Slide 4 - Diapositive

Deel
Lestijd
Benodigde leermiddelen
1
(Periode 3.1)
1 uur per week
GZ deel A
Hoofdstuk 13,14
-Ondersteunen bij levensloop en bijzonder gedrag -Bijzonder gedrag
SD
Hoofdstuk 8,9,10,11
-Cliënten met psychiatrische stoornissen
-Persoonlijkheidsstoornissen
-Cliënten met een verslaving

2
(Periode 3.2)

1 uur per week
GZ deel A
Hoofdstuk 15,16,17, 18
-Cliënten met aandoeningen van het centrale zenuwstelsel
SD Hoofdstuk 12,13,14, 15,16,17,18,19 -Kwetsbare ouderen en cliënten met dementie
-Dak- en thuislozen
-Justitiële opvang
3
(Periode 3.3)

1 uur per week
GZ deel A
Hoofdstuk 19, 20,21,22,23,24 -Cliënten met aandoeningen aan de zintuigen
-cliënten met aandoeningen aan
het bewegingsstelsel
SD Hoofdstuk 20,21,22,23, 24
-vrouwenopvang
-Asielzoekers en vluchtelingen
opbouw van het programma (8 weken)

Slide 5 - Diapositive

Deel
Toets/product
Werkproces(sen)
Inhoud van de toets
Studiepunten
1
Volgt
B1-K1
B1-K2
Volgt
1
2
Volgt
B1-K1
B1-K2

Volgt
1
3
Volgt
B1-K1
B1-K2
Volgt
1
Toetsing

Slide 6 - Diapositive

Ontwikkeling bij mensen met een verstandelijke beperking
Canon Gehandicaptenzorg
Mens en samenleving

Slide 7 - Diapositive


Wat gaan we doen
  • Stap 1 + 2: De ontwikkeling van mensen met een verstandelijke beperking.
  • Stap 3 + 4: Bijzonder gedrag bij mensen met een verstandelijke beperking
  • Stap 5: Oriëntatie op de geestelijke gezondheidszorg
  • Stap 6:  Participatie, rehabilitatie en herstel ondersteunende zorg
  • Stap 7: Persoonlijkheidsstoornissen
  • Stap 8: Cliënten met een verslaving
  • Stap 9 + 10: Opdracht uit boek maken voor het afronden. (Gezien de groepssamenstelling wordt dat gericht op Specifieke doelgroepen)

Slide 8 - Diapositive

Wat weten jullie al als je kijkt naar de
ontwikkeling naar iemand met een VB?

Slide 9 - Carte mentale

1801
Wilde van Aveyron (LVB ? gedumpt in het bos)
1841
Krankzinnigen wet (GHZ, GGZ, bezetenheid, (bewaren/opbergen in dolhuis of gesticht)
1855
Idiotenschool
1891
's Heeren Loo in Ermelo, eerste gespecialiseerde inrichting
1920
Beschermde werkvoorziening/cliëntondersteuning
1923
programma's voor EVB, loopmolens/duwtreinen. Bewegen i.p.v. slapen
1955
GVT, zelfstandig wonen in een groep
1958
Z- Verpleegkundige opleiding
1974
Nieuw Dennendal (van afzondering naar Maatschappelijke deelname)
1985
Belangenvereniging Onderling Sterk 
1990
Groei van deelname aan de maatschappij, erkenning van persoonlijke eigenheid.
1990
Medisch beeld naar ontwikkelingsbeeld. 
Meedoen 
in de maatschappij
2023
Kunnen ze nog meekomen (LVB?)

Slide 10 - Diapositive

Mensen met een verstandelijke beperking hebben moeite met informatie verwerking:
Waarnemen
denken
Geheugen
Leren
(vaardigheden, inzicht en kennis)
Sociaal emotioneel functioneren

Slide 11 - Diapositive

Ontwikkelingsmodel 
Kinderen met een verstandelijke beperking ontwikkelen zich op dezelfde manier als kinderen zonder verstandelijke beperking.
Het verloopt alleen moeizamer, trager en blijft op een bepaald niveau hangen.

Slide 12 - Diapositive

Zijn er nog vragen?

Slide 13 - Diapositive

Voor volgende week
Lezen hoofdstuk 13 Uit PBGZ (blz. 174 t/m 187)
Noteer je vragen
(Voor wie het boek niet heeft, staat ook in teams!)

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Vidéo

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Diapositive

Slide 29 - Diapositive

Slide 30 - Diapositive

Quizzz
let op we gaan een klein quizje doen.. 

Slide 31 - Diapositive

Een verstandelijke beperking wordt duidelijk voor het 18de levensjaar.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 32 - Quiz

Bij een verstandelijke beperking is er geen sprake van een ontwikkelingsstoornis.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 33 - Quiz

Een terugval in de ontwikkeling zie je alleen bij een verstandelijke beperking.
A
Juist
B
Onjuist

Slide 34 - Quiz

Een hazenlip is een voorbeeld van...
A
een te trage ontwikkeling
B
stilstand in de ontwikkeling
C
een terugval in de ontwikkeling
D
een incomplete ontwikkeling

Slide 35 - Quiz

de volgende keer.. 
Afronden hoofdstuk + bijzonder gedrag

Slide 36 - Diapositive