Water: Ons kostbare goed

Doel van de les
Waarom is water een kostbaar goed en waarom moeten we er zuinig mee zijn?
1 / 10
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 10 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Doel van de les
Waarom is water een kostbaar goed en waarom moeten we er zuinig mee zijn?

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet je al over water?

Slide 2 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is water?
Water is een onmisbare vloeistof voor al het leven op aarde.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom zuinig zijn met water?
We moeten zuinig zijn met water omdat het een beperkte hulpbron is en veel mensen op aarde geen toegang hebben tot schoon drinkwater.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe kunnen we zuinig zijn met water?
We kunnen zuinig zijn met water door korter te douchen, de kraan tijdens het tandenpoetsen te sluiten en geen water te verspillen.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waterspaarspel
Speel een interactief spel waarbij kinderen leren hoe ze water kunnen besparen in hun dagelijks leven.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Conclusie
We hebben geleerd waarom water kostbaar is en hoe we er zuinig mee kunnen zijn.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

Slide 8 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

Slide 9 - Question ouverte

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

Slide 10 - Question ouverte

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.