Week 16 klas 2B

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Week 16 - klas 2B

GGD (ma)

Les 1 (di): verder met  H4 spelling

Les 2 (vrij): groep 2 maakt op school tio-tekst 5 
 

Maak opdr. 5 en 6 (p. 125)

Let op: bij versteende samenstellingen en schijnsamenstellingen-> geen n

(vb: bakkebaard, bruidegom)

Tips

-bij opdr. 5: twijfel je, kijk op woordenlijst.org, kijk naar de theorie op p. 124

-bij opdr. 6: ken je een woord niet, zoek de betekenis op

Je hebt 15 minuten, daarna gaan we nakijken.

Antwoorden opdr. 5 (p. 125)

1 apenkool – onjuist: apekool (niet (meer) als samenstelling herkenbaar)​

2 duimenlot – onjuist: duimelot (niet (meer) als samenstelling herkenbaar)​

3 ellenboog – onjuist: elleboog (niet (meer) als samenstelling herkenbaar)​

4 flierefluiter – juist: niet (meer) als samenstelling herkenbaar​

5 gemeentegrens – juist: gemeente heeft een meervoud op -n en op -s, dus geen tussen-en: gemeentegrens​

6 huizehoog – onjuist: uitzondering! Het is een versterking, maar het linkerdeel geeft een soort ‘maat’ aan, een ‘eenheid’ (vergelijk: mijlenver, urenlang): huizenhoog​

7 ladenkast – onjuist; lade heeft zowel een meervoud op -n als een meervoud op -s, dus geen tussen-en: ladekast

Antwoorden opdr. 5 (p. 125)

8 ledemaat – juist; niet (meer) als samenstelling herkenbaar​

9 madelief – juist; niet (meer) als samenstelling herkenbaar​

10 reuzesprong – onjuist: reus heeft alleen een meervoud op –en: reuzensprong; maar reuzeleuk​

11 ruggenspraak – onjuist; niet (meer) als samenstelling herkenbaar: ruggespraak​

12 schattenbout – onjuist; niet (meer) als samenstelling herkenbaar: schattebout

Antwoorden opdr. 6 (p. 125)

1 De docent vond het niet acceptabel dat sommige leerlingen zich recalcitrant gedroegen.​

2 Het gewapende conflict tussen Assad en zijn tegenstanders had een enorme impact op de bevolking en was desastreus voor een stad als Aleppo.​

3 Als de arts vaststelt dat je fysiek niet in orde bent, heb je blijkbaar somatische klachten.​

4 Bij romantische kunstenaars leidt juist hun melancholieke gemoedstoestand tot grote creativiteit.​

5 Nederlanders zijn dol op het koningshuis, maar veel allochtonen hebben niets met de monarchie.​

6 Hoewel ik als professioneel musicus goed verdien, kan ik me geen dure cruisevakantie permitteren.

Pak je telefoon, we gaan 10 meerkeuzevragen over de tussenletters  in samenstellingen maken.

1. Kies de juiste spelling.

1. hondehok
2. hondenhok

2. Kies de juiste spelling.

1. groenteman
2. groentenman
3. groentesman

3. Kies de juiste spelling.

1. maneschijn
2. manenschijn

4. Kies de juiste spelling.

1. fietsestalling
2. fietsenstalling

5. Kies de juiste spelling.

1. spinnewiel
2. spinnenwiel

6. Kies de juiste spelling.

1. spinneweb
2. spinnenweb

7. Kies de juiste spelling.

1. rodekool
2. rodenkool

8. Kies de juiste spelling.

1. pannekoek
2. pannenkoek

9. Kies de juiste spelling.

1. meisjesschool
2. meisjeschool

10. Kies de juiste spelling.

1. rechtszaak
2. rechtzaak

Einde les 1

Controlemoment: Cn kiest drie "thuis"leerlingen die binnen 3 minuten een foto van hun gemaakte opdracht sturen via teams (individuele chat) of magistermail.

Volgende les: groep 2 maakt in deze les tio-opdracht 5, de rest werkt thuis zelfstandig verder in schrijft/spelt.

Les 2

Groep 2 maakt op school tio-tekst 5 (pak snel een laptop!)

Groep 1 en 3 werken thuis zelfstandig verder in tio (in spelt of schrijft)

Volgende week: spelling H4 afronden.