Leerdoel: Hoe kon het Romeinse rijk zo groot worden, en wat was de grootse inspiratiebron voor de Romeinen?
1 / 20
suivant
Slide 1: Diapositive
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo kLeerjaar 1
Cette leçon contient 20 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 2 vidéos.
La durée de la leçon est: 45 min
Éléments de cette leçon
Thema 3 blok 2 Romeinen
Thema 3: Grieken en Romeinen
Blok 2 Romeinen
Leerdoel: Hoe kon het Romeinse rijk zo groot worden, en wat was de grootse inspiratiebron voor de Romeinen?
Slide 1 - Diapositive
Wat gaan we leren dit hoofdstuk?
de belangrijkste steden, wateren en grenzen van het Romeinse Rijk aanwijzen op een kaart.
uitleggen op welke drie manieren het Romeinse Rijk werd bestuurd.
beschrijven hoe het Romeinse Rijk groter werd.
uitleggen hoe de Grieks-Romeinse cultuur zich in Europa kon verspreiden.
beschrijven waarom het jodendom en het christendom anders waren dan de godsdiensten die al bestonden.
het verschil uitleggen tussen natuurlijke en kunstmatige grenzen en hiervan voorbeelden geven.
voorbeelden geven van cultuurverspreiding in onze tijd.
Slide 2 - Diapositive
Romeinen
Slide 3 - Carte mentale
Femke is in Rome en maakt een leuke selfie voor het Colosseum.
Dat is een theater uit de tijd van de Romeinen. Ze heeft net van de gids gehoord welke voorstellingen er werden gegeven en ze rilt er nog van ...
Hoe kan het dat er zoveel Griekse en Romeinse overblijfselen zijn? Hoe kwam het dat Rome de baas was in een groot deel van Europa? Wat hebben wij eigenlijk overgenomen van de Grieken en Romeinen?
Slide 4 - Diapositive
Een model van Rome in 100 n.Chr
Slide 5 - Diapositive
Rome, de eeuwige stad
Was een stadstaat aan de Tiber (rivier)
Nu een stad met 4 miljoen inwoners
De stad lag goed voor handel over land en water
Elke twee jaar een andere leiders (consuls)
Slide 6 - Diapositive
Slide 7 - Diapositive
Het bestuur
Consuls kregen hulp van de senaat
Senaat bestond uit senatoren: Rijke burgers van Rome
Veel rijkdom in Rome
Slide 8 - Diapositive
Wie is deze persoon?
Julius Ceasar
Slide 9 - Diapositive
Slide 10 - Vidéo
Wraak
Wraak van Augustus
Een neef van Caesar nam wraak op de moordenaars. Hij volgde zijn oom op en kreeg alle macht. Hij noemde zichzelf Augustus en gebruikte de naam van Caesar als titel. Caesar Augustus werd hij, keizer Augustus. In de eeuwen daarna volgden zonen of andere familieleden de keizer op en werd Rome een keizerrijk.
Slide 11 - Diapositive
Dat er nu nog veel gebouwen staan uit de Romeinse tijd, komt door de bouwtechniek van de Romeinen. Zij hadden namelijk ontdekt hoe je beton kon maken. Met deze uitvinding konden ze stevige constructies bouwen met grote bogen en koepels. Ze combineerden die met de Griekse zuilen. Belangrijke Romeinse gebouwen hebben dus veel zuilen en bogen.
Slide 12 - Diapositive
Het Pantheon: een Romeinse tempel in Rome
De Romeinen veroverden Griekse gebieden en leerden zo de Griekse cultuur kennen. Zij waren erg onder de indruk van de Griekse bouwwerken, beelden en verhalen. Daarom namen ze Griekse schilders, beeldhouwers en schrijvers mee naar Rome. Zo raakten de Griekse en Romeinse cultuur met elkaar vermengd.
Slide 13 - Diapositive
Opdracht 4 A Griekse cultuur
Lees Romeinse gebouwen en bekijk bron 2
Na de verovering van de Griekse gebieden namen de Romeinen veel over van de Griekse cultuur
Geef twee voorbeelden van wat de Romeinen over namen van de Griekse cultuur.
Slide 14 - Diapositive
Opdracht 4B Griekse cultuur
Lees Romeinse gebouwen en bekijk bron 2
Waarom kun je nu nog veel overblijfselen van Romeinse gebouwen zien?
Slide 15 - Diapositive
In een Romeinse tempel: het Pantheon in Rome.
Slide 16 - Diapositive
Een romeins gebouw in Groningen? Of toch niet?
Slide 17 - Diapositive
Afsluiting
Leerdoel: Hoe kon het Romeinse rijk zo groot worden, en wat was de grootse inspiratiebron voor de Romeinen?
Slide 18 - Diapositive
Slide 19 - Vidéo
Vrijdag in de les
Maken opdracht 1 tot en met 5 van thema 3 Grieken en romeinen, blok 2 Romeinen.