didactische ondersteuning les 5

• Keuzedeel didactische ondersteuning
• MBO
• Studiejaar 2

didactische ondersteuning les 5

doelen les 5

Je weet wat Stichting Leerplan Ontwikkeling  (SLO) doet.

Je kent vakken en leergebieden die op een basisschool verplicht zijn

Je kent de kerndoelen van het primair onderwijs

Je kan de actualiteiten in onderwijsland benoemen

www.canonvannederland.nl

Laat deze eerst zien, zodat de context van deze les duidelijk wordt. 

van leerplicht tot kerndoelen

eerste onderwijs wetten : 1801 en 1803 

in 1806 werd bepaald dat onderwijs voor iedereen toegankelijk moet zijn.

vanaf 1906 de wet dat iedereen vanaf 6-12 jaar naar school moet.

nu leerplicht vanaf 5-16 jaar.

zonder startkwalificatie moet iedereen tot 18 jaar naar school/

vanaf 1998

de wet op Primair onderwijs bepaalt hoe basisonderwijs in grote lijnen geregeld moet zijn. 

dit heeft te maken met bekostiging van de scholen, personeel en hun bevoegdheid, maar ook bijv. bekostiging leerlingvervoer en ook de meldcode huiselijk geweld en kindermischandeling.

vanaf 2005

Per leergebied werden de karakteristieken beschreven én de kerndoelen daarvan. 

Dit komt in het curriculum van een school ( het leerplan)

Het ministerie van onderwijs stelt de eisen daarvan vast.

Iedere school in Nederland moet voldoen aan die kerndoelen. 

Hoe?? Per school verschillend => ligt aan visie school.

SLO

waar komen die gezamenlijke doelen vandaan?

van de StichtingLeerplanOntwikkeling

  

leerplaninbeeld.slo.nl

leerplaninbeeld.slo.nl

opdracht 

In tweetallen :

Zoek samen een vakgebied wat je leuk lijkt.

Maak samen 1 les:

doel: kun je doelen vertalen naar een concrete les. 

het begint breed: 

vakgebied

kerndoel

lesdoel

lesactiviteit

                                               OPDRACHT

In tweetallen :

1.Zoek samen een vakgebied wat je leuk lijkt.

2.Maak samen 1 les:

3.Doel: kun je doelen vertalen naar een concrete les.

4.Het begint breed:

                                      vakgebied

                                                 kerndoel

                                                           lesdoel

                                                                  lesactiviteit

Gebruik de bijlage die je hebt gekregen. Je krijgt hiervoor 20 minuten. 

hierna presenteren jullie kort je les 

We gaan verdiepen

                                    Wijze lessen 

doelen van dit stuk:

- de student weet hoe een les wordt opgebouwd volgens de 12 bouwstenen van wijze lessen.

- De student kan de methode toepassen in een zelfgemaakte les. 

https://www.ou.nl/-/nu-gratis-te-downloaden-wijze-lessen-het-abc-van-effectief-lesgeven

deze vind je ook in je reader

1. activeer relevante voorkennis

wie kent nog de voorwaarden voor het kiezen van een werkvorm?  Het zijn er 8.

welke je nog kent schrijf je op en laat dadelijk maar zien. 

  *******************************************

dit is de eerste bouwsteen. Op een actieve manier voorkennis even ophalen. Deze kennis heb je deze les nodig.

groepsgrootte

tijdsduur

docenttijd

hulpmiddelen

uitvoering

leerlingactiviteit

sterke kanten

zwakke kanten

2. Geef duidelijke instructie

afgebakend doel --  uitdagend doel -- warm leerklimaat

****************************************************

Het tweede deel van deze les is afgebakend, je weet dadelijk iets van 12 bouwstenen voor een les,  en je hebt een les gemaakt waar je gebruik maakt van deze bouwstenen.

Ik hoop dat ik zorg voor een prettig leerklimaat, waar jij je vrij voelt om vragen te stellen en waar je veel opsteekt.

3. gebruik voorbeelden

Deze les is een stukje van een voorbeeld. 

***************************************************************

maar als je bijvoorbeeld in jouw les wilt laten zien hoe je bijvoorbeeld pepernoten bij elkaar optelt bij kleuters, dan laat je dat zien.

Of je wilt uitleggen hoe het zit met de t-d of dt aan het eind van een woord in een groep 5 , dan laat je het zien én je legt het hardop uit. ( modeling noemen we dat)

Bouwsteen 6

Achterhaal of de hele klas het begrepen heeft.

1. alle leerlingen geven antwoord aanpak:

 BIjv. je geeft 3 voorbeelden op het bord:

 1...

2...

3... 

en aan het einde laat je de lln op een wisbordje het cijfer 1-2 of 3 schrijven en omhoog steken. 

2. Beurtenbakje

3,exit ticket en exitpasses.

4. polsen,  pauze pogen passen

5. hot seat

6  zestig sec, post it.

Kun je manieren bedenken om te zien of de klas het begrepen heeft?

bouwsteen 7.

ondersteun bij moeilijke opdrachten.

scaffolding.

( scaffold: steiger)

Jij zet de les in de steigers, dat is helpend, maar je bouwt de steiger steeds meer af.

bouwsteen 11

Feedback

hoe vind jij dat Feedback gegeven moet worden?

1. Richt feedback op de opdracht en het leren

2.Geef uitgewerkte FB waarbij je toont hoe je iets kunt oplossen

3. geef FB overzoichtelijk

4.Wees Specifiek en helder

5. Houd FB eenvoudig, maar niet te simpel

6. Geef FB nadat de lln hebben geprobeerd een antwoord of oplossing te geven

7. vergelijk niet tussen leerlingen.

8. probeer niet teveel cijfers te geven. Niet altijd effectief.

9.geef geen FB die zelfvertrouwen verlaagt van de lln

10. Maak beperkt gebruik van ,complimenten over lln zelf. 

( ik weet zeker dat jij dit kan).

opdracht 

maak een les waarin je minimaal 4 van de 12 bouwstenen verwerkt uit wijze lessen. 

inleveren examen

maandag 5 februari is de deadline. 

Dan moet het gemaakt zijn. 

Ik ga deze week jullie begeleiders mailen, het kan zijn dat ik er al een heb aangemaakt. Vraag of ze de link willen activeren.