DA-reader

• Ontwikkelingspsychologie
• MBO
• Studiejaar 2

Ontwikkelingspsychologie

Herhaling 

Periode 8
 

Inhoudsopgave

- Te behandelen stof  

- Planning komende weken

- Stof: DA-reader

Afronding

Te behandelen 

stof

Planning komende weken 

DA-reader

Wat wil ik deze les graag leren wat betreft de DA-reader?

Mijn doel 

DA staat voor...

DA staat voor Didactische Analyse 

Wat heb je eraan? 

Onderwerpen DA 

Lesdoel

Kerndoelen

Didactische werkvormen

Spelvorm

Instructiefase in de verschillende groepen

Lesdoel

Een lesdoel bestaat uit 3 componenten, namelijk...

Lesdoel 

Gedragscomponent: welk gedrag moeten de leerlingen laten zien? (aanwijzen, opzeggen, etc.)

Inhoudscomponent: wat moeten ze opzeggen, aanwijzen, etc.

Didactische component: wat moet de opbrengst zijn? (10 van de 12 hoofdsteden goed aanwijzen)

Een lesdoel heeft te maken met de beginsituatie, namelijk..

De beginsituatie bepaalt je lesdoel

Sluit aan bij de ontwikkeling, behoefte en belevingswereld van de leerlingen. 

Kerndoelen

Scholen mogen zelf bepalen welke kerndoelen ze wel en niet aan bod laten komen

1. Waar
2. Niet waar

Kerndoelen

Waarom bieden we aan wat we aan bieden?

De overheid heeft per vakgebied bepaald welke onderwerpen aan bod komen (kerndoelenboekje basisonderwijs).  

Elke school moet aan kunnen tonen dat ze en hoe ze aan de kerndoelen werken. 

Scholen mogen zelf weten op welke wijze ze werken aan het bereiken van de kerndoelen.

1. Waar
2. Niet waar

Didactische werkvormen

Manieren waarop je leerstof aanbiedt aan de kinderen

Welke didactische werkvormen ken je nog?

Didactische werkvormen

Instructievorm

Interactievorm

Opdrachtvorm

Samenwerkingsvorm

Spelvorm

Didactische werkvormen

Instructievorm: een manier van uitleggen. 

Eenrichtingsverkeer kan, maar hoeft niet!

Interactievorm: je bent met elkaar in gesprek.

Opdrachtvorm: de vorm waarin je de opdracht geeft.

De samenwerkingsvorm: organisatie- en opdrachtvorm die samenwerken uitlokt. 

Spelvorm: zie latere dia's

Didactische werkvormen

Doceren: een betoog houden

Vertellen: ervaring delen, een sprookje vertellen dat gaat over een bepaald thema (liegen)

Demonstreren: op een duidelijke, zichtbare plek voordoen eventueel met hulp van de leerlingen

Stappenplan voorleggen: stap voor stap staat beschreven welke handeling gedaan moet worden. 

Theoretisch verhaal houden: de kinderen moeten begrijpen waarom de handeling belangrijk is. 

Spelvorm

Spel als didactische werkvorm vanaf groep 3

Niet hetzelfde als vrij spel

Veel leerstof aanbieden in spelvorm

Spelvorm

Competitiespelletjes:

- Kinderen vanaf groep 4 

- De zwakkere kinderen moeten ook kunnen winnen 

- Het zwakkere kind is 6e geworden (je noemt de top 6)

Spelvorm

Rollenspel:

Om gedragsregels te oefenen

Voel aan hoe het gaat!!

Verlegenheid wordt weggelachen (lol is prima) 

Spelvorm

Puzzelen 

Met puzzelen oefen je inzichten

Inzetten voor vormherkenning 

Instructiefase in verschillende groepen

Houd rekening met: 

Groep 3 en 4:

- Korte spanningsboog

- Tastbaar en concreet 

Groep 5 en 6:

- Spanningsboog groeit

Groep 7 en 8:

- Abstracter denken

Belangrijke termen DA-reader

Inhoudscompenent van een lesdoel

Kerndoelen

Instructievormen

Demonstreren

Waar moet je per groep rekening mee houden bij de instructiefase

Heb je je vragen beantwoord gekregen?