Van cm naar mm: Zo gepiept!

• Techniek
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 3

Van cm naar mm: Zo gepiept!

Leerdoel

Aan het einde van de les weet je hoe je gemakkelijk centimeters naar millimeters om kunt zetten.

Vertel de leerlingen aan het begin van de les wat ze zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Wat weet je al over het omzetten van centimeters naar millimeters?

Wat zijn millimeters?

Een millimeter is een lengtemaat die kleiner is dan een centimeter. 1 millimeter is gelijk aan 0,1 centimeter.

Leg kort uit wat millimeters zijn en hoe ze zich verhouden tot centimeters.

Hoeveel millimeters zijn er in een centimeter?

Er zijn 10 millimeters in 1 centimeter.

Vraag de leerlingen om zelf na te denken over hoeveel millimeters er in een centimeter zitten en bevestig het juiste antwoord.

Hoe zet je centimeters om naar millimeters?

Vermenigvuldig het aantal centimeters met 10 om het aantal millimeters te krijgen.

Leg uit hoe de leerlingen centimeters kunnen omzetten naar millimeters en geef een voorbeeld.

Voorbeeld

Hoeveel millimeters zijn er in 5 centimeter? 5 x 10 = 50 millimeter.

Geef een voorbeeld van het omzetten van centimeters naar millimeters en laat de leerlingen het zelf uitrekenen.

Oefenen!

Zet de volgende lengtes om van centimeters naar millimeters: 7 cm, 12 cm, 3 cm, 8 cm.

Laat de leerlingen zelf oefenen met het omzetten van centimeters naar millimeters. Bespreek de antwoorden klassikaal.

Wanneer gebruik je millimeters?

Millimeters worden vaak gebruikt om kleine afstanden of dingen te meten, zoals de dikte van een blad papier.

Leg uit wanneer millimeters vaak worden gebruikt en geef voorbeelden.

Samenvatting

Je weet nu hoe je centimeters kunt omzetten naar millimeters door het aantal centimeters met 10 te vermenigvuldigen.

Vat kort samen wat de leerlingen hebben geleerd en benadruk het belang ervan.

Hoeveel is mm is 2 cm

1. 200
2. 20
3. 2000
4. 0,2

Hoeveel is mm is 10 cm

1. 100
2. 1
3. 1000
4. 0,01

Hoeveel is mm is 25 cm

1. 2,2
2. 2,5
3. 250
4. 2500

Hoeveel is mm is 35 cm

1. 350000
2. 3,5
3. 0,35
4. 350

Hoeveel is mm is 4,5 cm

1. 45
2. 450
3. 4500
4. 0,45

Hoeveel is cm is 70 mm

1. 0,7
2. 7
3. 7000
4. 0,007

Hoeveel is cm is 100 mm

1. 0,1
2. 10
3. 1000
4. 0,00001

Hoeveel is cm is 40 mm

1. 0,4
2. 400
3. 4
4. 40

Hoeveel is cm is 45 mm

1. 0,45
2. 40,5
3. 450
4. 4,5

Hoeveel is cm is 210 mm

1. 2100
2. 2,1
3. 21
4. 0,21

Schrijf 1 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.