2Q week 48 les 14 : Start H6 afronden en creatieve verwerkingsopdracht, thema samenwerken + start H3

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Creatieve verwerkingsopdracht

Wie: Individueel, in overleg met de docent kan er samengewerkt worden. 

Wat: Schrijf 2x couplet en een refrein over het verhaal van leesboek 2 of vanuit het gevoel van een personage uit het boek. 

Waar: Je krijgt tijd tijdens de les en de rest maak je thuis. Wanneer: Inleveren in de laatste les voor de kerstvakantie. 

Waarom: Het verhaal van leesboek 2 tot leven laten komen, creatieve verwerkingsopdracht, afsluiting van thematisch onderwijs: Wat heb je ontdekt over je leesboek? (voor leerjaar 1) en wat heb je geleerd van de samenwerking in het boek? (leerjaar 2). 

_Welkom!

Inloopopdracht: 20 minuten lezen in stilte

Leesvraag: Hoe gaat de afronding van de samenwerking?

Deel met je buurman/ buurvrouw.

Leesboek niet mee? Verhaal over het weekend, bij bre inleveren.

Schema 'leesboeken' invullen.

Programma en doelen

1. Thema 'Samenwerken' + RRR 

2. Terugblik: H6 antwoorden besproken

3. Theorie: H3 Nieuws

4. Maken: H3.1 opdracht (1, 2, 3). H3.2 opdracht 5, 7 (9). 

5. Afronding H6 fictie + leesboek 2

6. Afsluiting

Programma en doelen

 Theorie: H3 Nieuws

Maken: H3.1 opdracht (1, 2, 3).
H3.2 opdracht 5, 7 (9). 

H3.3 opdracht 10, 11

5. Afronding H6 fictie + leesboek 2

6. Afsluiting

Creatieve verwerkingsopdracht

Wie: Individueel, in overleg met de docent kan er samengewerkt worden. 

Wat: Schrijf een couplet en een refrein voor een lied over het verhaal van leesboek 2 of vanuit het gevoel van een personage uit het boek. 

Waar: Je krijgt tijd tijdens de les en de rest maak je thuis. Wanneer: Inleveren in de laatste les voor de kerstvakantie. 

Waarom: Het verhaal van leesboek 2 tot leven laten komen, creatieve verwerkingsopdracht, afsluiting van thematisch onderwijs: Wat heb je ontdekt over je leesboek? (voor leerjaar 1) en wat heb je geleerd van de samenwerking in het boek? (leerjaar 2). 

Creatieve verwerkingsopdracht

Hoe: De eerste versie op papier, de definitieve versie in google documenten. De leerlingen kunnen het zingen/ rappen en de geluidsopname inleveren via google classroom. Zet de Isendoorn competenties in zoals: I am creative, I am open-minded, I express myself clearly. 
Keuze:

1. Twee talen mengen. Voorbeelden: https://www.youtube.com/watch?v=_tJe-7M7MKU en https://www.youtube.com/watch?v=Bnx15sFKKVs

2. Rappen. Voorbeelden:

Vervolg: Stel dat de leerling het wil, dan kan de performance ingezonden worden voor de audities voor het Isendoorn Muziekfestival.

Creatieve verwerkingsopdracht

Keuze:

1. Twee talen mengen. Voorbeelden: https://www.youtube.com/watch?v=_tJe-7M7MKU en https://www.youtube.com/watch?v=Bnx15sFKKVs

2. Rappen. Voorbeelden:

Vervolg:Stel dat de leerling het wil, dan kan de performance ingezonden worden voor de audities voor het Isendoorn Muziekfestival.

_{Welkom 2N!}

https://www.jijlvs.nl/inloggen

kies voor <inloggen met entree> (dus NIET inloggen als leerling!!!)

inloggen met leerlingnummer en wachtwoord van school

klik op de toets Nederlands die voor je klaar staat

werkt de link niet? Google dan op www.jijlvs en kies de eerste link

_Welkom!

Welke personages werken er met elkaar samen in het verhaal?

Hoe is de samenwerking tussen de personages?

Positief

Negatief

Geen samenwerking in het verhaal.

Tussen positief en negatief in.

Herken je deze samenwerking in het echte leven?

Ja

Nee

In mijn boek zag ik geen samenwerking maar in het echte leven kan ik een voorbeeld geven van een samenwerking.

Wat kan je leren van de samenwerking in het verhaal en hoe zou jij dat in het echte leven doen?

Ik kan 4 van de 7 spanningstechnieken opnoemen

Ja

Nee

Spanningstechnieken

1. Bedreigende situatie of gevaarlijke omgeving

2. Open plekken

3. Onverwachte wending

4. Cliffhanger

5. Vermoedens

6. Uitstel 

7. Informatievoorsprong

Ik kan 5 genres benoemen.

Ja

Nee

Genres H6

1. Detective

2. Sciencefiction

3. Fantasy

4. Thriller

5. Dystopisch verhaal

6. Ontwikkelingsverhaal

7. Reisverhaal

Ik kan uitleggen wat de betekenis is van: een chronologische volgorde.

Ja

Nee

Chronologische volgorde = 

Alles wordt vertelt in de volgorde waarin het gebeurd is. 

Binnen die volgorde kunnen wel verwijzingen voorkomen naar eerdere of latere gebeurtenissen. 
(blz.  187)

Programma en doelen

1. Thema 'Samenwerken' + RRR + Blooket

2. Terugblik: H6.3 volgorde, artikel setting en mindmap

3. Theorie: H6 Opbouw van het verhaal

4. Krullen en/of aanvullen

5. Afronding H6 + leesboek 2

6. Afsluiting

Nakijken

1. Begrippen toepassen, artikel uit de krant (keuze).  

2. Maak de opdrachten: H6, opdr.: 7, 8 10, 11, 12.

= huiswerk voor dinsdag 5 december. 

3. Maak een mindmap/begrippenlijst van de theorie H6.
(zie blz. 222 t/m 225).

Ben je klaar? Dan kan je lezen in leesboek 2. 

Circuitmodel + rollen

1. Begrippen toepassen, artikel uit de krant (keuze).  

2. Maak de opdrachten: H6, opdr.: 7, 8 10, 11, 12.

= huiswerk voor dinsdag 5 december. 

3. Maak een mindmap/begrippenlijst van de theorie H6.
(zie blz. 222 t/m 225).

Ben je klaar? Dan kan je lezen in leesboek 2. 

Doelen behaald?

- Doelen behaald, exit ticket

- Vragen?

- Afsluiting

Bedankt voor jullie aandacht!

Goed weekend!

In Som:

Doelen: werkwoorden vervoegen in gebiedende wijs, hoofdletters, verwijswoorden, signaalwoorden

Opdracht maken:

H2.2 Spelling, opdracht 24, 26, 27, 29

H2.3 Formuleren, opdracht 31, 32, 33

+ 1.5 (leesboek + nieuwsbericht) via google classroom.

Leesboek 2 meenemen.

In Som:

Doelen: bijstelling, samengestelde zin, vragend vnw, aanwijzend vnw, betrekkelijk vnw, onbepaald vnw. 

Opdracht maken:

H4.1 Grammatica, opdracht 1, 4, 7

H4.2 Spelling, opdracht 10, 12, 15, 16

+ 1.5 (leesboek + nieuwsbericht) via google classroom.

Leesboek 2 meenemen.

In Som:

Doelen: bijstelling, samengestelde zin, vragend vnw, aanwijzend vnw, betrekkelijk vnw, onbepaald vnw. 

Keuze: 

H4.2 Spelling, opdracht 10, 12, 15, 16 (uitdaging: opdr. 17)

H4.3 Formuleren, opdracht 20, 22, 23

+ Leren voor de toets.
+ Lezen in je leesboek. 

Programma en doelen

RRR (Research, Record en Reflect).

Een bijstelling is een zinsdeel wat meer informatie geeft over het zelfstandig naamwoord. Je vindt de bijstelling achter het zelfstandig naamwoord. Een voorbeeld van een bijstelling is: 'Mijn mentor, een aardige man, geeft ook Nederlands'.

Werkboek H2.1 nakijken

Actie: Krullen of aanvullen!

Doelen: Zinsdelen (wwg, ow, lv, mv, bwb), woordsoorten, voegwoord, 3 werkwoordsvormen.

H2 Opdracht 1, 2, 3, 8, 9 (hne), 10, 11, 12, 15, 16 af.

Werkboek H2.2 maken

Doelen: werkwoorden vervoegen in gebiedende wijs, hoofdletters, verwijswoorden, signaalwoorden

Opdracht maken:
H2.2 Spelling, opdracht 24, 26, 27, 29
H2.3 Formuleren, opdracht 31, 32, 33

10 minuten in stilte. 10 minuten overleg

H2, paragraaf 1, 2, 3

Doelen: Leren leren

- Verdiepende opdracht (uitdaging

- Verlengde opdracht (herhaling)

iPad en methode 1Q

1. Ga naar Som

2. Ga naar leermiddelen

3. Op Niveau Online

4. Druk op het poppetje (rechts bovenin)

5. Vul de code in: 3NGMSEG4 

6. 

Inloggen

Ik heb een goede start van de dag.

Ja

Nee

Een bijstelling is een zinsdeel wat meer informatie geeft over het zelfstandig naamwoord. Je vindt de bijstelling achter het zelfstandig naamwoord. Een voorbeeld van een bijstelling is: 'Mijn mentor, een aardige man, geeft ook Nederlands'.

Ja

Nee

Vragend voornaamwoord zijn woorden zoals: deze, dit, die, dat

Ja

Nee

Je vervoegt werkwoorden uit het Engels net zoals andere Nederlandse werkwoorden.

Ja

Nee

Wat is de 'directe rede'. Je mag je werkboek erbij gebruiken.

Werkboek H2.

Doelen: Gele stukje theorie taalverzorging

Opdracht maken. 

10 minuten in stilte

10 minuten overleg

Tijdlijn afmaken: 

10 min stilte + 5 min overleg

Doelen: Zichtbaar wat je hebt gelezen.
Bewust van de opbouw van je leesvaardigheid.

Opdracht: Tijdlijn afmaken (titel, schrijver, tekening, kleur)

Maak een foto en zet de foto in de map 'Nederlands' in Drive.

Zet de foto in je portfolio. 

Stel 3 vragen over de tijdlijn van je buurman/ buurvrouw. 

Binnencirkel/ buitencirkel

Werkboek H1.

Doelen: 

Opdracht maken: 

10 minuten in stilte + 10 minuten overleg. 

Wat wil je volgende keer uitgelegd krijgen?

Doelen behaald?

- Doelen

- Vragen?

- Afsluiting

Bedankt voor jullie aandacht!

Goed weekend!